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部编版三年级下册习作国宝大熊猫教案完美版

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习作:国宝大熊猫教学目标1.能查找资料,整合信息,围绕提示的问题从不同的方面写一写国宝大熊猫。2.通过自评和互评,能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。3.语句通顺,条理清晰,内容清楚明白。能适当用上一些修辞手法。教学重点围绕提示的问题从不同方面写一写国宝大熊猫。教学难点语句通顺,条理清晰,内容清楚明白。能适当用上一些修辞手法。教学准备教师多媒体课件学生收集大熊猫的相关资料教学课时 1 课时教学过程—、猜谜导入,激发兴趣1. 教师导言:今天,老师请来了一位可爱的动物,大家先来猜猜,它到底是什么动物?你对这种动物又了解多少呢?2. 课件出示谜语:是猫不捕鼠,墨镜不离眼,要问最爱啥,最爱鲜竹叶。3. 教师:是的,谜底是大熊猫,你猜对了吗?同学们,大熊猫人见人爱,是我国的国宝。今天我们就试着把大熊猫写进我们的作文中吧。4. 板书课题:国宝大熊猫二、自由读书,明确要求1.学生自由读课本第 94 页的内容,想一想你从中获得了哪些信息。2.教师相机归纳:本次习作要求写国宝大熊猫。要围绕课本中提示的大熊猫的资料和自己查找的资料,介绍大熊猫。包括大熊猫的外形特点、习性及被称为国宝的原因等。三、利用资源,讨论交流1.课件出示大熊猫的图片,引导学生观察。2.教师讲述,明确任务:大熊猫是我国的国宝,属于国家一级保护动物。这节课,我们要从不同的方面来介绍大熊猫,让我们通过交流多一些对它的了解认识吧。3.学生在学习小组内交流自己收集的资料。4.课件出示交流的问题:(1)大熊猫是猫吗?(2)大熊猫吃什么?(3)大熊猫生活在什么地方?(4)大熊猫身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?(5)大熊猫为什么被视为中国的国宝?5.学生在组内交流后推选代表全班交流。6.明确习作要求:(1)整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。(2)信息要准确,语句要通顺,内容要清楚,结构要完整。四、回顾课文,学习写法1.教师导言:通过刚才的交流,同学们已经对大熊猫有了一定的了解,那么,我们怎样把这些内容组合起来,有条理地介绍给大家呢?让我们从课文中寻找一些方法吧!2.回顾课文内容,学习介绍事物的方法。(1)《我们奇妙的世界》一课是从哪些方面介绍这个奇妙的世界的?(天空、大地)(2)课件出示《海底世界》第 4、5 自然段的第一句话。思考、交流:第 4、5 自然段的第一句话有什么作用?(第 4、5 自然段的第一句话是这一个自然段的中心句,全段都是围绕着这句话来写的。...

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