K12 学习教育《个人学习状况和行为习惯及其改善》教案《职业生涯规划》第二单元第二课《个人学习状况和行为习惯及其改善》教 案课题：个人学习状况和行为习惯及其改善课时安排：1 课时一、教学目标认知目标：认识自己的学习状况和行为习惯，了解自己的好习惯和坏习惯
能力目标：能够制定出培养自己良好行为习惯的计划，并能在实践中去实施和强化
情感态度价值观：能够说明行为习惯养成对个人学习和事业发展的重要作用
在懂得行为习惯养成对职业生涯重要作用的基础上，增强养成良好行为习惯的自觉性
二、教材分析 1、教材的地位和作用本节课是高教版中等职业教育国家规划教材《职业生涯规划》第二单元第二课第五课时的内容，本节课是在学生充分认识自己的兴趣、性格、能力、职业价值取向的基础上，进一步认识自我，落实规范行为的重点内容，也是本教材教学总体目标之一
K12 学习教育K12 学习教育2、教学重点和难点重点：认识自己的学习状况和行为习惯，制定培养自己良好行为习惯的计划并付诸实施
难点：了解自己的好习惯和坏习惯
重难点的突破：根据以上对教材的分析，同时针对德育课教学特点首先给学生创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在自主合作、分组讨论等一系列活动中，掌握运用知识点逐步突破重难点，从而实现本课的教学目标，最终实现德育教育的目的
三、学情分析中职生思维活跃，精力充沛，善于表现
但学习基础薄弱，行为习惯欠佳，甚至是非、美丑、善恶不分
因中考成绩不理想抑或家庭环境不理想等原因，对自身缺乏正确的认识，一旦通过对自我的兴趣、性格、能力结构、价值观念、学习习惯的分析，对自我有了较为客观的认识之后，就能够自觉地进行行为习惯的改善和养成，从而为以后的职业生涯打好基础
四、 教学方法： 1、角色扮演法 2
案例分析法 3
组织讨论法 4
游戏感悟法五、教学准备：课前搜集反映学生不文明行为，不良习惯的图片；找三个同学课前排练，准备
