《动物儿歌》教学实录

《动物儿歌》教学实录【教学目标】1. 认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，会写“迷、运”2 个字。2. 正确、流利地朗读并背诵儿歌。3. 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。4. 积累词语：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜，并照样子说。【教学重点】了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，积累词语。【教学难点】了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，写好生字。【教学过程】一、导入，结合图片和生活说说夏天的小动物师：一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（课件出示课文插图）在这美丽的季节里，有哪些小动物呀？请你们仔细观察图画，小动物在做什么呢？生：蜻蜓在空中飞呢。师：你不仅说出了小动物的名字，还说出了它在哪里干什么，观察得真仔细！生：蝴蝶在跳舞。师：你能说说蝴蝶在哪里跳舞吗？生：（看着图画想了一会儿）蝴蝶在花丛里跳舞。师：真棒！生：蝌蚪在水里游来游去。师：你也说得很完整！师：平时你们见过这些小动物吗？在哪里见过它们？生：我在树上见过蜘蛛，就是树叶中间有蜘蛛网，上面有蜘蛛。生：爸爸带我去外面玩，我在小池塘里看到过很多小蝌蚪。师：你们真会观察！二、初读儿歌，认识生字1. 自由读儿歌师：有一首儿歌就写了这些小动物的活动，就是今天我们要学的课文——《动物儿歌》。（课件出示课题：动物儿歌）师：如果在读课文的时候你遇到了不认识的字，怎么办？生：书上有拼音，可以拼拼音。生：举手问老师。生：还可以问同桌。师：这些学习方法都很好。现在请大家读读儿歌，要把字音读准哦。（生自由读儿歌，儿歌比较简单，但学生读得很认真。）2. 认识“迷、造、粮、食、网”师：读完的小朋友请坐端正。这些词语你们认识吗？（课件出示词语：捉迷藏运食粮结网忙造宫殿）加点的字是这节课要认的生字，你有什么好办法记住它们？生：“告诉”的“告”加走之儿就是造宫殿的“造”。师：你是用加一加的方法来记的。你带大家读这个词。（生领读词语：造宫殿。师相机课件出示“蚯蚓在土里松土”的图片。）师：看，蚯蚓在泥土里钻来钻去，就像是在土里——生：造宫殿。师：这里还有一个带走之儿的生字，它是谁呀？生：捉迷藏的“迷”。师：我们给它找个朋友吧！生：迷路。生：入迷。生：迷宫。师：小朋友平时积累的词语还真不少呢！师：现在来说说其...