课题东南西北（2018 年 3 月 20 日）教学内容北师大版二年级下册第二单元第一节《东西南北》教材在编排上分两大部分：前一部分让学生到操场上根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，培养方向意识，发展空间观念，后一部分回到教室，认识地图上的四个方向。教材中所提供的主题图是教师组织学生在操场上熟悉的生活情境中亲自去辨别方向，培养方向感。在教学时，教师要深刻领悟到教材的编排意图，积极组织学生从已有的生活经验出发，引导学生说说太阳升起的方向，认清操场的东、南、西、北四个方向，并记录四个方向的景物，这为学生学习地图是按上北、下南、左西、右东绘制提供必要性的材料。教材分析学习目标（1）能正确辨认现实生活中的东、南、西、北四个方向。（2）借助现实数学活动培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。（3）能积极参加数学学习活动，体验数学与现实生活的密切联系，在活动与交流中获得良好的情感体验。教学重点教学难点教学准备能正确辨认现实生活中的东、南、西、北四个方向以及地图上的方向。能正确辨认现实生活中的东、南、西、北四个方向以及地图上的方向。写有东、南、西、北的标牌各一张，地图，计算题卡片、多媒体课件。1 课时课时安排教学过程一、创设情境，导入新课1、课前谈话。喜欢玩游戏吗？下课了有没有到大操场玩过游戏？升旗时我们也去大操场，（升旗）升旗时我们面朝主席台，前面的这幢楼叫什么名字你们知道吗？2、揭示课题。刚才我们在聊天时用到了哪些表示方向的词语？除了这些你还知道哪些表示方向的词语呢？（东南西北）这节课我们一起来学习东南西北。板书课题。二、观察探究，体验方位1、认识生活中的东南西北（1）你知道太阳是从哪个方向升起的吗？你能不能用手指一指东在教室的哪个方向。对了，这一面就是教室的东面。（师贴上“东”）现在这个西应该贴在哪儿呢？（师贴上“西”）你是怎么知道的？师：东面和西方可以根据太阳升起和落下的方向去找，怎样才能找到南面和北面呢？（2）学习儿歌：早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东对西，南对北，东南西北，我认清。（课件出示儿歌）师：真能干！我们边指着方向边说说好吗？（学生边指实际的方向边说儿歌）（3）大家学得真不错！现在我们面朝哪个方向？其他方向都在你的哪边？向右转，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）；向右转，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是...
