Unit 1Festivals around the worldI．教学内容分析本单元的中心话题是“节日”，主要讲述了不同地区不同种类的节日
Warming Up部分设计了小组活动，通过图表填写让学生区分中国的传统节日与别国节日的异同，目的在于激活学生已有的节日背景知识，引出主题，为以后几堂课学习热身
Pre-reading 通过几个问题,调动学生已有的知识和经验，激发学生想了解更多节日的好奇心，让他们主动参与到主题教学活动中，为下面学习阅读文章作铺垫
Reading 部分先简要介绍了一下早期各种节日的起源以及存在的原因，然后又分别介绍了几种世界各地的节日，依次的顺序是亡灵节、纪念名人的节日、丰收节、春天的节日等
Comprehending 由四个部分组成
第一、三、四部分通过表格形式，第二部分通过让学生回答问题的方式，鼓励学生积极思考，加深对课文的理解
Learning about Language 部分主要突出了本单元的语法项目——情态动词的用法
这些情态动词主要有：can，could，may，might，will，would，shall，should，must，can’t 等的用法
Using Language 部分中包括了听、说、读、写几个部分的内容
学生可通过对TrinidadCarnival、情人节等一些节日的学习，分析问题，锻炼自己的思维能力
阅读后的习题及讨论不仅帮助学生理解文章的主旨大意，更重要的是让学生寻找解决问题的方法
Learning Tip 部分主要建议学生搜集各种资料，查询与世界各地节日有关的信息，了解各种节日的来源与内涵
II．教学重点和难点1
教学重点(1) 本单元的生词和短语；(2) 掌握一些情态动词的基本用法；(3) 了解有关节日和民俗，掌握有关词汇，如custom,religious等
教学难点(1) 增进学生对中国节日的理解
