第五课品出情感的韵味第 1 课时我们的情感世界1 教学分析教学目标】知识目标情感与情绪的关系；情感的作用能力目标运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界情感、态度与价值观目标引导学生止确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系。2 教学过程一、导入新课（多媒体播放视频）升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？提示：自豪、激动教师讲述：人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的情感世界”这个话题。二、新课讲授目标导学一：丰富的情感（多媒体显示）运用你的经验结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。、Y—丄、、才、、才活动一：说一说(多媒体显示活动内容)探究与分享：你有过以下情感体验吗？◊正义感对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。◊胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。◊责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。问题：(1) 你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？教师强调：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰田 o分组讨论：(2) 情感与情绪的关系①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。② 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(3) 阅读教材，归纳情感分类。提示：根据不同层面的情感进行分类。教师总结：情感的分类基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。目标导学二：情感的...
