下载后可任意编辑2024 年培智二年级数学工作总结① 仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，补充校本资料
② 了解学生原有的知识基础，了解他们的兴趣、学习习惯，以及学习新知识可能有的困难，制定相应的措施
③ 准备好有用的教具，安排好每节课的活动
二、精心___课堂教学
培智学生学习数学的能力较差，在教学中，必须把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境才能让培智学生有学习数学的兴趣，同时，我也注重对学生学习能力的培育，引导学生互帮互学，培育主动学习的习惯
课堂上，我坚持以人为本，把学习的主动权交给学生，挖掘学生的潜能，让学生自主学习，学生自己能完成的，我就放手让他们自学
把不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决
让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获
同时，我还注重激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，学生学数学的兴趣有了很大的提高
三、耐心做好课后辅导要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，培智学生的个体差异较大，许多同学不能按时完成作业，对于学习差的学生的个别辅导我非常耐心，使这部分学生的成绩有了很大提高
一份耕耘，一份收获，在今后的工作中我还要多下功夫加强对个别差生的辅导，让每个孩子都学有所得
篇二:培智二年级数学工作总结第 1 页共 6 页下载后可任意编辑___儿童感___贫乏，学习时注意力不易集中，稳定性差，思维直观、不连贯、抽象概括能力差，要使他们学好数学知识，是有一定的困难的，于是我在教学的过程中设计了“五化”:一、课堂教学现代化___儿童的视觉速度缓慢，常人一目了然的东西，___儿童要花更多的时间毫无目标，一个一个的进行感知，即使这样，也不一定能理解，且他们注意到和看到的东西要比同龄正常儿童少的多，又的甚至不如_
