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爬山虎的脚片段教学

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1 《爬山虎的脚》 一、 创设情境,激趣导入: 师: 昨天,我们们学习了爬山虎的叶子的特点。现在我们再来回顾一下,好不好?(好)请看投影。谁能说一下,爬山虎的叶子有哪些特点?(生回答。) (嫩 齐 密 匀) 师:看来,同学们对爬山虎的叶子的特点掌握地非常好。 那么下面就请同学们思考一个问题: 大家都知道,葡萄和丝瓜都需要搭架子,不然葡萄和丝瓜都不能往高处生长,爬山虎,也是一株软软的藤,可它不用搭架子,也能往高处生长,爬到墙上,屋顶上,岩石上,这是为什么呢? 生:因为它有脚。 师:关于爬山虎的脚,你们想知道什么? (配合板书:样子 怎样爬) 生:为什么爬山虎的脚能抓住墙? 生:爬山虎的脚长在哪里? 师:非常好,同学们提出了这么多的问题,大致归纳一下有这么几个问题: (1 ) 爬山虎的脚是什么样子的? (2 ) 它是怎样爬的? 师:这么多问题怎么解决呢?其实读书百遍,其义自见,只要反复读书就能解决,那么,下面我们就来自己动手从书中来找到答案,好不好?(好) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二、 教学第三自然段: 师:自由读第3 自然段,然后把 你的发 现说给 小 组 同学听 。(生自由读) 师:谁来汇 报 一下你的发 现? 2 相机板书:位置、形状、颜色。 ①师问学生读懂了什么? 师:自由读,看你能读懂什么? 生:我知道爬山虎脚的位置、形状。 师:你从哪一句知道的? 生:爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 师:你知道什么? 生:我知道爬山虎的脚长在茎上。 师板书:(位置:茎上)在茎上的具体什么位置? 生:茎上长叶柄的地方的反面 生:我还知道爬山虎的脚是枝状的六七根细丝。 生:爬山虎的脚应该是嫩红的。 师:你从哪一句知道的? 生:细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 师:这就是爬山虎的脚。 ②看这段话“每根细丝像蜗牛的触角”这部分去掉,好吗?比较着读一读,体会体会。 生:去掉就不知道爬山虎的脚有多细。 师:这里用什么修辞方法,把什么比作什么? 生:比喻。把细丝比作蜗牛的触角。 师:大家看过蜗牛的触角吗?(出示图片)(头上有两对触角,在长触角的尖端长着很小的眼) 师:作者用打比方的方法生动地描述了爬山虎脚的样子,我们写作文时也可以用这种方法。 ③ 师:...

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