1 人教版六年级《慈母情深》 执教：著名特级教师杭州市拱宸桥小学 王崧舟 师：看黑板，咱们一起恭恭敬敬的把题目读一读。（生读） 师：去掉深读一读，（生读）加上深读一读。（生读）有什么问题向问 生：母亲的情到底有多深？ 师：提的好 生：母亲的情表现在哪里？ 师：真会提问，跟我想得一样。 师：带着这两个问题，完成练习。（我一直想买……）要求不看书，凭着预习时的印象。 （师巡视，提醒学生注意写字的姿势，头要正。） 师：做的慢的同学才写了一个，做的快的同学已经写完了。做课堂练习一要讲正确，二要讲速度，理想的课堂练习讲究四个字，又好又快。 师：停笔，看大屏幕，自己校正，错的地方马上改正。（学生自己改正。） 师：全对的举手示意。我请一个同学来读一读，哪位？其他同学注意听，特别是括号里的词语读准了没有。 （学生站起来读。） 师：读的真好，送给你四个字，字正腔圆。听的时候你有没有发现，其中一个词读音怪怪的。一生读龟（jūn）裂。平时读ɡuī 。带大家 一起读。 师：谁 看到过 皲 裂的手？ 生：我妈 妈 的手，手裂开 了一道 道 。 师：说 一说 。 生：我妈 妈 每 天 做家 务 ，手上裂开 了一道 道 纹 。 师：真的吗 ？全裂开 了吗 ？这样的手就 是皲 裂的手，回 去提醒你妈 妈 保 护 好。 2 生：我奶奶的手就是龟裂的手，因为爸爸妈妈不在家，她要做家务，手上是一道道裂纹。 师：一个词形容就是 生：龟裂。 师：摸上去着感觉如何？ 生：干燥。 师：心里怎样？ 生：难受。 师：真会心疼人。带着感情一起读。 师：还有一个字，特别烦。（生读攥。） 师：我替你们数过，正好 23 笔，超过 20 笔的字不多，用你们在手心上工工整整地写一写 。 确认已经写完，且没有错的把你的左手攥紧。 一起再读一读大屏幕上的句子，读准字音，读通句子。学生读。 鼻子一酸，读这个词。学生读 3 次。 孩子们鼻子一酸是种什么感觉？ 生：很想哭的感觉。 师：你们的感觉呢？ 生：心里难受。 师：不光鼻子难受，心里难受，这才叫会读书。 鼻子难受，想哭，心里难受，这就叫鼻子一酸。读。 师：不对啊，我想母亲要钱买书，母亲给我的钱不少。我应该高兴，心想事成了。 我高兴了吗？（读鼻子一酸，再读，再读） 师：这到底是为什么？（生举手） 师：不着急，静静地读一读慈母情深这个故事。想一想文中哪些句子让我鼻子一酸。画上波浪线。（生读课...
