课时教学设计课题难忘小学生活成长的足迹课时安排8“成长的足迹”这一板块分三个活动阶段
第一阶段：学习教材中的阅读材料，了解活动建议，明确活动目标，讨论活动方案，并达成“制作„班级纪念册‟”的共识
第二阶段：以制作“班级纪念册”为轴心，把纪念册分为“集体荣誉”"同学情深”“师恩难忘”“我爱教学内容分析我家”四个栏目，学生自主合作，制定小组活动计划，确定分工与合作的事项后分小组挖掘素材，多渠道收集资料，并围绕各个栏目分别组织过程性交流
本堂课是在小结前阶段“同学情深”“集体荣誉”活动收获的基础上，继续进行“师恩难忘”这一栏目的制作交流，学生将就活动中的收获和新生成的问题互相点拨，分享经验，共同为本栏目的制作出谋划策
第三阶段：学生展示各自制作加工的文集，小组间交流赏析，探讨活动成果的利用，为下一段活动的展开奠定基础
1、浏览活动内容，制定活动计划
教学目标2、阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情
3、体会同学间浓浓的情谊
唤起学生对美好的小学生活的回忆
4、学习文章以小见大的写法重点：懂得个人的成长离不开老师的关爱
难点：体会同学间浓浓的情谊
唤起学生对美好的小学生活的回忆
教学重难点教具学具准备多媒体课件学生活动照片范文、歌颂教师的歌曲
教学设计思路法指导）（含教法设计、学教法：放手让学生自主活动，督促指导
学法：自主开展活动，分工协作
教学环节教学内容与师生活动第一课时设计意图使学生善于总结好的学习方法，便于这次活动的开展
通过学习体会情感，掌握写法
个性化设计一、揭示主题， 一、揭示主题，激发兴趣
1、阅读单元导语，激发学习兴趣
2、师生共同回忆上学期进行过的“轻叩诗歌的大门“的综合性学习的经历吧
（1）说说在活动中让你感觉最快乐和最难忘的事
（2）谈谈开展综合性学习要注意的事项
二、浏览教材， 二、浏览教材，交流感受
1、快速自由浏览整组教材
