创新教研，聚焦课堂，全面提升英语教学质量我市英语教研工作紧紧围绕一个中心，突出两个重点，努力实现三大目标。一个中心即以全面提升英语教学质量，扎实推进课程改革为中心；两个重点，一是以创新英语教研模式，加强校本教研为重点，二是以聚焦英语课堂教学，实现高效课堂为重点；三大目标，一是大面积提高我市英语教学质量，二是促进教师专业成长，三是促进课改工作平稳发展。我们积极探索英语教研工作的新思路、新方法，切实解决英语教研工作遇到的新情况、新问题，不断提高教研工作的科学性、针对性和实效性，努力开创英语教研工作的新局面。一、强化教学管理，提升教学质量我们始终认为，要有高的教学质量，就必须要有一套科学而严密的管理制度，同时严格执行制度，所以，我们始终坚持：（1）重视英语教学质量评价，形成梯级管理。在我市实行教学质量评价的大背景下，我们分别研制了《汨罗市小学英语教学质量评价方案》、《汨罗市初中英语教学质量评价方案》、《汨罗市高中英语教学质量评价方案》等教学质量过程性管理制度，加强对中小学英语教学质量的过程性监测与管理，使学生的英语素质、教师的专业水平得到持续发展。我们充分运用了评价结果，使教学精英骨干脱颖而出，使1能干事、会干事的人走上前台，使英语教学能手享受应有的待遇，大大地提高了英语教师的教学热情，导向功能明显。（2）转变英语教学质量的增长方式，重建课堂结构。《教育规划纲要》把“提高质量作为教育改革发展的核心任务”列为五大工作方针之一。我们认识到，新的形势下提高英语教学质量的关键在于转变质量的增长方式，英语教学结构的重建是教育质量从外延增长转入内涵增长轨道的实质性要求，其核心是教学结构重建。课堂结构决定着学生学习的主动性，师生结构决定着学生学习的主体性，所以我们重点调整和重建了课堂和师生两个教学结构。我们对英语教师提出要求，课堂必须以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。对课堂时量分配做出硬性规定，教师讲授时间不超过总时量的三分之一。（3）加强英语教学的视导工作，提高教学效果。我们结合教学常规检查和教学视导工作，加强管理和指导高中、初中、小学三个学段的英语教学工作。一年中，我们至少举办两次全市小学、初中英语教学研讨会，着重研究提高英语课堂教学。我们特别重视高中英语教学工作。一是重视课堂建模，我们分别举行了新授课、复习课、试卷讲评课三类课型的建模活动，使英语教师掌握了各类课型的基本教...
