学 科：品德与生活 班 级：一年级 任课教师：张忠杰 课 题：春天在哪里（1） 教学目标 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快
2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化
3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动
教学重点 让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快
教学难点 学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化
教学准备 1、布置学生查找有关赞美春天的诗篇
2、设计“找春天”记录表格
3、制作“话春天”课件
教学过程 一、明确活动任务 1、谈话引出春天
小朋友，你们知道现在是什么季节吗
2、鼓励学生向春姐姐打招呼
对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（一学生戴头饰走出来）
快跟春姐姐打招呼吧
3、提示课题，齐读
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢
好，我们一起去看看吧
（出示：纸条——春天在哪里）我们一起大声读一读课题
二、展开想象的翅膀——写春天 1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌
过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗
好，让我们美美地来欣赏吧
（1）师朗读《春姑娘》
（2）生齐读
小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么
（春天来了） 三、创设情境，感受春天——找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看„„老 师给你们带来了一段 春天的录像
（出示课件） 刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密
你们知道哪些花也是在春天开的吗
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗
小朋友还发现了哪些春天的秘密
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
还有小朋友有新的发现吗
