精品文档北师大版五年级数学下册《确定位置》说课稿北师大版五年级数学下册《确定位置（一）》说课稿一、说教学内容：北师大版五年级下册第六单元确定位置（一），65--66 页内容。二、说教材地位：本节课是空间与图形的内容，是在学生已初步学习了东西南北等方向的知识后，为了让学生更深入、准确地描述物体的位置而设置的教学内容。教材设置了情境矛盾，让学生理解用方向和距离两个条件才能确定物体的准确位置，两者缺一不可。三、说学情：学生在第一学段的学习中，已经积累了一些有关空间与位置的知识和经验 ，形成了一定的空间观念，他们对空间位置的感知和理解能力也随着年龄的增长而不断提高。四、说教法：通过设计有认知冲突的情境，让学生体会只有将方向和距离两者结合起，才能确定物体的位置。通过谈话，让学生用更准确地语言表达，培养学生的思维能力和语言表达能力。五、说教学目标：知识与技能：1：能认识平面图上东、西、南、北及起点（观测点）20161 / 7精品文档的位置关系并且能根据任意方向和距离确定物体的位置。通过解决实际问题，使学生体会到确定物体位置在生活中的应用，了解确定物体位置的方法。2、通过具体的情境，认识方向与距离在确定物体位置中所起的作用。3、使学生能根据方向和距离确定物体的位置，体会位置关系的相对性。4、能运用确定位置的方法解决生活中的实际问题。过程与方法：通过设置有趣的情境，经历与他人合作交流解决问题的过程，让学生在情境中发现问题，能根据方向和距离确定物体的位置，并在讨论合作中解决问题。情感态度和价值观：通过本节课的学习，使学生在活动中感受数学与实际生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。突破方法：通过生活情境，让学生在情境矛盾中，多角度地问题，并结合实际情况理解。难点:能对任意角度具体位置的准确描述。突破的方法：在老师的引导下，让学生由一个观测点到多个观测点不断地进行描述，培养学生对准确位置描述的能力。20162 / 7精品文档六、说设计意图： 数学于生活，生活又离不开数学知识。因此，数学教学就应遵循数学于生活，寓于生活，用于生活的理念，给学生一双数学的眼睛，使学生在实际生活中体会到数学的用途。《数学课程标准》指出：好的数学教学应从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思...
