WORD 格式..可编辑原地侧向推铅球教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康》课程标准的水平五目标为依据，坚持“健康第一，以人为本的指导思想，结合高一学生心、生特点，以“体验尝试、合作探究为主线，着体现兴趣性、互动性，让学生在宽松、愉悦的氛围中，初步掌握侧向推铅球的动作技术，培养学生的运动兴趣，从而使各类学生的身心得到协调发展，树学生终身体育意识。二、学情分析本节课的教学对象是高一学生。该龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。、协调、速各方面身体素质有好的发展，组织纪性和学习积极性高。而学生作为个体，又具有其独性，要具有较强的耐受挫折的能。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能的舞台，发挥学生的主动性。三、教学目标通过以上学情分析，根据大纲要求，把教学目标制定为如下几个方面： 1、认知目标：通过教学使学生解铅球的基本知识，基本常识，能够叙述侧向推铅球动作结构的内容； 2、技能目标：通过教学使学生初步掌握侧向推铅球正确的技术动作、练习方法以及上肢锻炼的正确方法；发展学生、协调等素质。 3、情感目标：、在让学生在宽松、愉悦的氛围中，培养学生对田径投掷的兴专业知识整理分享WORD 格式..可编辑趣，树学生终身体育意识。 4、社会适应目标：通过教学培养学生自我探究、自主学习的能；通过教学培养学生吃苦耐劳的意志品质。四、教材分析本节课的主要教材是“普通高中课程标准教科书 《体育与健康》。辅助教材是《田径运动高级教程》。由于教学对象是高一级学生，他们大部分同学或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，在复习巩固他们原有知识的同时，把教学的重点放在侧向推铅球的最后用上， 把蹬转和最后用的结合确定为本次课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说是一成变的，它根据学生能的同以及学习阶段的同，要因人而异，因时而变。（1）教学重点：蹬腿转髋，压腕拨指。依据是教学任务，学生能要求，把它确定为重点。（2）教学难点：蹬转和最后的出手协调配合。依据是教学内容目标要求，这是学生很难解，掌握的动作技术，所以把它定为难点。五、教法和教学步骤根据教学目标以及重难点的确定，结合中学生生、心特点，在教学中多以形象直观教学为主。在侧向推铅球的教学中，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，促使学生主动学习，培养自主探究的能，由简入难，断深入，使学生逐步掌握侧向推铅球的...
