肖培东：武汉教学《周亚夫军细柳》课堂实录【点击进入名师肖培东专栏，阅读更多内容
】武汉初中用的还是鄂教版，我要教的《周亚夫军细柳》他们都没有读过，教材是下午课前五分钟发给他们的
真好，这样很真实
我也没教过一次，这样就更好了
我们一起学习
有的时候，我就是把自己清零了再去思考教学的——把自己当做学生
“教了四十多年的书，最终把自己教成了孩子
”于永正老师就是这样开心地说的
这样“孩子”气的语文老师,岁月的刀能在他脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到他的心上的
“因为童心未泯，所以我备课时，常常觉得自己是两个人一一一个是‘老师的我'一个是‘学生的我'‘老师的我，的任何一种想法，都会遭到‘学生的我，的质疑；获得了‘学生的我，的同意之后，才能写在备课本上，才能实施
不但备课，就是上课、处理学生的问题，安排学生活动时，‘学生的我，也常常站出来，给我提个醒，告诉我应该怎样做
不应该怎样做
”前辈们真懂教书
《周亚夫军细柳》，选自《史记》，写的是汉文帝到周亚夫的细柳军营慰问军士的事
这周亚夫，可真是厉害
汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵骑马迎送
可到了细柳军营，军容威严，号令如山，即使是皇上驾到，也不准入营
司马迁用对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象
这“细柳”也因此成了后人诗文中形容军中常备不懈、军纪森严的常用典故
“嗟乎，此真将军矣
”文帝这样赞叹，还“称善者久之”,了不起
阅读先要扫清字词障碍
看看注解，再想想，哪些字词得加深印象
“军细柳”的“军”，驻军，是个动词，这词可得先明白，“军细柳”是“军于细柳”之意
“将以下骑送迎”可能会读破，学生会读成“将以下/骑送迎”，其实是“将/以下骑/送迎”
“之细柳军”的“之”和“称善者久之”的“之”得清楚各自意思和用法
“被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，这句中号几个
