名家名篇读书笔记【篇一：《陶行知名篇精选》读书笔记】《陶行知名篇精选》读书笔记“他是木匠，我是先生，先生学木匠，木匠学先生，哼、哼、哼、我哼成了木匠，他哼成了木匠先生
”这是一代教育家陶行知对我们的一句敬告
实不相瞒，之前对这位先辈有所耳闻但不十分了解，一次偶然机会我通读了《陶行知名篇精选》一书，品读下来感慨万千
陶老的教育理论不仅源于实践而高于实践，绝非是赵括的纸上谈兵
600 万字的教育论著，用他所历经的事例阐明了陶行知老人对我国教育法的前瞻性和实效性，他是一位名副其实的“现代伟大的人民教育家”，万世师表的楷模
他留给我们的绝对不止是跨世纪的教育理念更是我们教育界无尽的思考
首先，陶行知先生极具前瞻性的目光令我们无限敬仰，早在 1933年 3 月陶先生在上海大夏大学演讲中就以《创造性的教育》为题阐明了当时中国教育的发展滞后和未来教育的发展方向，然而几十年过去“应试”教育始终紧锢着教育发展的脚步，因此，我们不难理解钱学森老先生在晚年感叹：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才
”中国人并不笨，杨振宇、李政道身上流淌的是“龙”的血脉，物理学家高琨生于上海，是位地道的华人同样也得到了诺贝尔奖，追朔根源也没有中国大陆求学经历，唯有莫言才打破了中国学子不曾获取诺贝尔奖的神话传说
的确，中国需要的就是创造性的人才，创造性的开拓者
时任总书记的 xx 对教育工作也做过这样的论述：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
”小平同志也强调：“科学技术是第一生产力
”那个不会 a b c d 照样干革命的时代早已一去不复返了，陶行知的教育理念正在步步的深入到学校教育的每节课堂、每个环节、每个角角落落
陶老之梦、中国之梦正在我们这代人的脚下逐步实践着
其次陶行知先生是“有教无类”思想的先行者，是我们学习的榜样
还是在上海大夏大学演讲中阐述了他对儿童教育的观点，“坏蛋”爱迪生曾
