竭诚为您提供优质文档/双击可除圆环的面积教学设计与反思篇一：圆环的面积教案[教学案例]圆环的面积教案教学内容：《圆环的面积》第 1 课时教学目标：1、知识目标：使学生认识环形，理解和掌握计算环形面积的方法
2、能力目标：培养学生观察，比较，分析，逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力
3、情感目标：通过对知识的学习，使学生了解环形在生活中的广泛应用，提高学生的生活能力
教学重点：环形面积的计算方法
教学难点：会计算有关环形面积的问题
教学准备：白纸、剪刀、圆规等
115教学过程：一、创设情境，生成问题
1．出示一环形纸片
提问：这纸片是什么形状
你知道是怎样制作的吗
师：像这样的一个环，在数学上我们把它叫做“圆环”，你能利用手边的工具做出一个圆环吗
二、探索交流，解决问题
1、动手操作，制作圆环2、展示交流，认识环形．⑴剪圆环活动
出示一个同心圆环；让学生用一张白纸剪出同样的一个圆环
⑵说剪圆环的过程
A、教师拿着学生剪的环形提问：“这个环形是怎样得到的
”（从外圆中去掉一个内圆）b、教师：在日常生活中你见过环形或截面是环形的物体吗
请举例子．c、教师：下面图形的阴影部分是环形吗
（强调环形应是两个同心圆．）D、环形的特点一大一小的同心圆3、探索环形面积的计算方法．同桌交流：根据你们对环形的理解，你认为应如何计算215环形的面积
生汇报，师板书：①求外圆面积；s 大=πR2②求内圆面积；s 小=πr2③求环形面积．s 大-s 小=πR2-πr24、学习例 2．光盘的银色部分是一个圆环，内圆半径是 2 厘米，外圆半径是 6 厘米
它的面积是多少
教师提问：这道题是分几步完成的
第一、二步分别求的是什么
第三步求的是什么
是怎样计算的
教师：这道题怎样列综合算式
学生回答，教师板书：3
14×62－3
14×22教师：根据我们以前学的知识，计算 3
14×62－3
