1 第三节 楞次定律 肥城第一高级中学 马俊华 ★ 三维目标 （一）知识与技能 1 ．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。 2 ．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 3 ．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 4 ．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。 （二）过程与方法 1 ．通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结论。 2 ．通过应用楞次定律判断感应电流的方向，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 在本节课的学习中，同学们直接参与物理规律的发现过程，体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受，并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。 ★教学重点 1 ．楞次定律的获得及理解。 2 ．应用楞次定律判断感应电流的方向。 3 ．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。 ★教学难点 楞次定律的理解及实际应用。 ★教学方法 发现法，讲练结合法 ★教学用具： 干电池、灵敏电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。 ★教学过程 （一）引入新课 教师：［演示］按下图将磁铁从线圈中插入和拔出，引导学生观察现象，提出： ①为什么在线圈内有电流？ ②插入和拔出磁铁时，电流方向一样吗？为什么？ 2 ③怎样才能判断感应电流的方向呢？ 本节我们就来学习感应电流方向的判断方法。 （二）进行新课 1 、楞次定律 教师：让我们一起进行下面的实验。（利用 CAI 课件，屏幕上打出实验内容） ［实验目的］研究感应电流方向的判定规律。 ［实验步骤］ （1）按右图连接电路，闭合开关，记录下 G 中流入电流方向与电流表 G 中指针偏转方向的关系。（如电流从左接线柱流入，指针向右偏还是向左偏?） （2）记下线圈绕向，将线圈和灵敏电流计构成通路。 （3）把条形磁铁 N 极（或 S 极）向下插入线圈中，并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据步骤（1）结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。 根据实验结果，填表： 磁铁运动情况 N 极下插 N 极上拔 S极下插 S极上拔 磁铁产生磁场方向 线圈磁通量变化 感应电流磁场方向 教师：N 极向下插入线圈中，磁铁在线圈中产生的磁场方向如何? 学生：磁铁在线圈中产生的磁场方向向下。 教师：在这种情况下，通过...
