地形教学设计

《中国的地形》教 学 设 计教材分析：本节教材主要包括 3 个内容：地势西高东低，山脉纵横交错，地形复杂多样。地形是地理环境的主要要素，它既受其它因素的制约又严重影响别的要素，所以，认识我国地形特征，对以后地理知识的学习奠定了基础。本节教材重点突出，详略得当。主要表现为：1、地势西高东低，呈阶梯状分布。这是我国地形最显著的特点之一，也是本节的重点内容之一。2、我国的主要山脉。因为山脉是地形的基本骨架，其他地形的分布多以山脉为分界线，所以教材利用图文结合进行重点讲述。3、中国主要的地形单元以阅读材料形式出现，主要培养学生的自学能力。为了让学生更好地掌握这部分知识，教材增加了课堂练习。本节教材充分运用地图和景观图片，增强了趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并将已学知识落实到图上。教学目标：1、知识目标：了解我国地形地势的基本特征，各级阶梯分界线，主要山脉名称和走向，四大高原、四大盆地、三大平原的分布和特点。2、能力目标：培养学生读图和分析地图的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。教学重点：我国西高东低的地势特征和我国的主要山脉教学方法：讲授法、谈话法、练习法等教学过程：第一课时一、我国的地势特征运用多媒体技术，将中国地形图沿 32°N 纬线横切，形成沿 32°N 纬线中国地势剖面图。然后将地形图和地势剖面图对比，由学生归纳总结中国地势西高东低的特点。然后超链接播放视频——《中国的地形及地势特征》，引导学生讨论：a.我国地势可分成几级阶梯？每一级阶梯的平均海拔是多少千米？b.各级阶梯分别有哪些地形单元？c.我国地势西高东低对气候、河流有何影响？然后课件呈现中国第一、二级阶梯分界线：昆仑山—祁连山—横断山，第二、三级阶梯分界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山，用表格的形式对比第一、二、三级阶梯的平均海拔和主要地形单元。平均海拔第一级阶梯>4000 米第二级阶梯1000-2000 米第三级阶梯<500 米青藏高原、柴主要地形单元达木盆地塔里木盆地、准格尔盆地、内蒙东北平原、华北平原、长古高原、黄土高原、四川盆地、江中下游平原、辽东丘云贵高原陵、山东丘陵、东南丘陵我国地势西高东低的地理意义：一方面有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；另一方面使我国许多大河滚滚东流，既沟通了东西交通，促进沿海和内地的经济联系，又在阶梯交界处提...