下载后可任意编辑2024 年课堂观察学习心得总结本学期我参加了徐老师开讲的《听评课与课堂观察》，参加本次培训是相当有意义的。因为在徐老师的指导之下，我深深地体会到了自己的不足之处。徐老师对于课程的安排也很周到科学。不仅从理论知识上阐述了说课的意义与作用。而且在老师与学员间的互动平台上，同组学习上遇到的困难，同伴之间互相讨论的方式也让我解决了很多的在学习中出现的疑问。而且也开阔了教学思路。在本次学习中，我认真学习了模块一，觉得七节课每一节讲得都很精彩，也让我对有效听课基本知识有了全面而客观的认识。在第二节中新课程理念下听课误区，我觉得看了以后不禁惭愧，似乎说的就是自己，认识了错误才能改正。此外，听课要求也让我充分学习到了该如何听课，特别是谈到的转变听课中的___点从偏重___老师的教转向___师生互动、___学生如何自主、主动学习。以前听课，主要是听老师讲课，目光都集中在老师身上，看老师表演式的讲授、提问、示范，看老师如何有条不紊地安排一节课的教学程序，看老师如何控制学生的活动，欣赏老师的板书设计等等。总之，听课时偏重___老师的教，而忽视注意学生的学。现在，课堂上老师的角色变了，教与学的方式变了，听课的___点也变了。老师要更多地观察师生之间如何互动，更多地观察全班的每一个学生是否都自主、主动地参加到发现、思维、探究、操作的学习过程中，观察学生在学习过程中所表现出的情感和态度的变化。通过这次培训，我对新课程理论下听评课与课堂观察有了深刻的了解，受益匪浅。让我在今后的教学工作中能更好的听课打了坚实的基础，我也十分感激老师对此次课程的指导，以后有机会还需要多多参加这样的培训，以此来锻炼自己。课堂观察学习心得总结篇 2第 1 页共 21 页下载后可任意编辑通过学习《课堂教学观察、诊断与评价》收获颇丰，使得我对课堂教学观察、诊断与评价有了更新的认识，对教育教学有了更新、更高的理念，使我耳目一新。课堂教学观察诊断是指以促进老师进展为目的，以教学评价的理念和课堂教学评价标准为指导，由教学专家、有经验老师及被评老师等组成诊断小组，运用科学的观察手段来收集课堂教学信息，对信息进行统计、分析，发现老师的教学特色和存在的问题，并据此提出解决问题的途径和方法，指出进展方向。课堂教学观察与诊断是老师讨论课堂的一种方式或方法，类似于以前的评课，但是它又比以前的评课更具有科学性，内容也更具体、细致。传统的听课评课多...
