大雁归来教学反思大雁归来教学反思 1《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》,这是一本自然随笔和哲学论文集,由美国著名生态学家、被誉为“大地的观察者和思考者”的利奥波德所著。反复研读文本以后,有以下几点思考:(1)《大雁归来》应定位为一篇“观察笔记式”的散文(随笔)作品而不是科学小品,由此确定本课教学重点应该是通过品味语言文字感受作者的情感;(2)对《大雁归来》的主题有多种解读,我的看法是:“呼吁‘环保’”显然浅了一些;“呼唤‘野性’的回归”更多的带有“个性解读”痕迹;而教参中认定的“ 保护野生动物、珍爱野生动物”则完全不符合作者的“土地伦理”观念,是一种误读。其实,只要结合作者的观念,我们不难发现,作者真正追求、一心向往的其实是自然万物之间平等、和谐的境界。如何使学生理解作者的这一观念,是本课的教学难点。本课的教学设计由浅入深,由感性到理性,层层推进。既体现了“语文”课的本色,又实现了对学生情感态度价值观的正确导向。范例七 1、培养学生骨干,落实学困生辅导。我通过安排两次四人小组讨论交流,全班交流。在整个过程中实现了对学生骨干的培养,让骨干带动其它学生学习,多次运用多媒体课件展示参考内容,既是拓宽所有学生的视野,更是对学困生进行有益帮助,他们从课件的内容上感受到了应学习掌握的知识点,又可以帮助其记笔记,平时教师只是一味点拨,板书少量内容,学困生记笔记很困难,多媒体完全解决了这一困难,还节省了大量教学时间,有利于增大课堂容量,让优生吃个饱,学困生学个好!2、图、文、声完美结合,生动有趣。教学中多次运用多媒体课件,课件内容很丰富,图、文字、声音完美结合,学生听起课来就不觉的枯燥无味了,从而减轻了学习知识的难度。尤其是激发了学困生学习知识的热情,这是传统课堂根本不能办到的。多媒体教学真是趣味无穷!3、在以后的教学中,要注意充分利用农村远程教育资源,在整合多媒体课件时尽量做到将知识性、美观性、娱乐性容为一体,切实激发学生的学习兴趣,提高学生掌握知识的速度,让全体学生在快乐中学习知识,从而使学困生乐学,优生更优!大雁归来教学反思 2《大雁归来》是美国著名环保人士利奥波德的作品。__用极为细腻的语言讲述有关大雁知识,并更多的向我们传达了作者对大雁对自然的情怀。我很喜欢这篇__。我想我在教学中应该使我的学生也喜欢上这篇__,如果学生能喜欢上这篇__,我就算成功了。单纯把讲解大雁的生活习性的话是没有办...