《大雁归来》教学反思（通用 5 篇）《大雁归来》教学反思（通用 5 篇）身为一名优秀的人民教师，教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是帮大家的《大雁归来》教学反思（通用 5 篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同， 对鸟儿有一份诗人的情怀。认真阅读课文后，我发现，大雁的形象，在 的笔下，声情并茂，跃然纸上。从内容上讲，课文既介绍了有关大雁的知识，更用大量的笔墨抒发了自己的情怀。而细致研读后就会发现， 的侧重点不在介绍知识而在抒发情怀，所以教学的重点，也应着重把握 的情怀。本文的教学重点是把握 的情怀。首先，在品味形象性的过程中，通过大量的生动形象的拟人句的分析与感悟，让学生体会了 对大大雁的喜爱之情，这为把握 的情怀打下了根底。其次，通过分析“比照”写法，领会 在分析比照中突出大雁的特征，从而表达喜爱之情。再次，通过设计一系列问题，并引导学生对这些问题进行探究，在质疑探究中体会感情，把握主旨。最后，通过对目前世界及我国野生动物保护的形势的相关资料的阅读，学生意识到保护野生动物，保护环境形势严峻，总结出本文 在告诉我们：我们应敬畏生命，关爱自然，人与自然应和谐相处。这样，升华了学生的认识，也升华了主题。遗憾的是由于前边几个教学环节占用时间过长，于是赏析这一环节就删去了。归根结底备课不够充分的原因。在以后的教学过程中，在备课上还要多下功夫。《大雁归来》用拟人手法描写大雁，表达了 对大雁的喜爱之情。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一是让学生速读课文，初步感知课文内容，并以“读了 ，我知道了 。”的句式讲述你所知道的内容。并给学生作了例如：读了第一段，我知道了大雁通常是在三月飞回来的。二是让学生小组讨论，品味语言，揣摩 的思想感情。同样给学生一个固定的句式：“读了 ，我感受到了 。”和上一个环节一样，给学生一个例如：读“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”在比照中，我感受到大雁是春天真正的使者，在 心中，大雁与人类一样具有灵性。同时还设计了一个仿写的环节，给学生一个句子：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一...
