2022 年 高 效 6+1 课 堂 心 得 体 会 范 文 （ 通 用3 篇 ） 高效6+1 课堂心得体会1 我 校 开 展 的 6+1 高 效 课 堂 改 革 已 经 有 一 年 多 的 时 间 了 。 看 到学 生 的 变 化 ， 课 堂 的 变 化 ， 特 别 是 我 们 一 年 更 比 一 年 好 的 高 考 成绩 让 我 不 由 得 再 次 庆 幸 有 这 个 机 会 参 与 高 效 课 堂 教 学 改 革 。 我 们听 了 很 多 高 效 课 堂 模 式 的 授 课 ， 也 进 行 了 很 多 设 计 和 思 考 ， 到 底怎 样 才 是 高 效 课 堂 ， 怎 样 才 能 真 正 达 到 高 效 ， 我 有 一 点 看 法 。 高效 的 目 的 是 使 学 生 学 到 更 多 ， 更 加 合 理 的 发 挥 课 堂 的 有 效 性 ， 在有 限 的 时 间 内 让 学 生 有 更 多 的 收 获 ， 这 才 是 最 终 的 目 的 。 所 以 ，我 们 老 师 在 教 学 中 不 断 地 进 行 摸 索 ， 争 取 最 大 限 度 地 发 挥 学 生 的主 动 性 和 积 极 性 。 一 、 明 确 学 生 的 主 体 地 位 在 6+1 课 堂 中 ， 真 正 体 现 了 学 生 是 学 习 的 主 体 ， 教 师 是 学 生学 习 的 组 织 者 、 引 导 者 与 合 作 者 。 6+1 高 效 课 堂 改 变 了 过去“满堂 灌”、 “一 言堂 ”的 教 学 模 式 ， 同学 们 可以 大 显风采真 正 成 为学 习 的 主 人、 课 堂 的 主 角。 教 师 在 课 堂 中 创设 条件让 学 生 深入学习 、 合 作 探究。 教 师 想尽办法 调动 学 生 的 学 习 积 极 性 ， 提高 学 生自主学习、合作学习、探究学习的能力。在展示的环节教师又会设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果。使学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥，真正体现“我的地盘我做主”。 二、建立高效的教学模式 6+1 高效课堂是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达...
