22 《 孟 子 》 三 章 教 学 目 标 课 题 《 孟 子 》 三 章 课 型 新 授 课 课 时 安 排 2 课 时 课 时分 配 建 议 本 课 依 据 学 情 分 课 时
第 一 课 时 进 行 自 主 学 习 反 馈 及 整 体 感 知 、结 构 梳 理
第 二 课 时 进 行 课 文 具 体 感 知 的 交 流 展 示 及 当 堂 检 测
可 适 当 调 节
教 学 目 标 知 识 与 技 能 识 记 孟 子 的 相 关 文 学 常 识 ， 掌 握 文 中 的 重 点 文 言 词 语 ， 借 助注 释 和 工 具 书 ， 疏 通 文 意 并 背 诵 课 文
过 程 与 方 法 把 握 对 比 论 证 、 类 比 论 证 和 排 比 修 辞 的 表 达 效 果 ， 掌 握 划 分文 言 句 子 节 奏 的 方 法
情 感 、态 度 与价 值 观 理 解 “ 得 道 多 助 ， 失 道 寡 助 ”“ 大 丈 夫 ” 的 含 义， 学 习 立身处世的 原则， 体 会磨难困苦对 个人和 国家的 重 要作用
课 前准备 课 前 预 习 相 关知 识 孟 子 （约前372—前289）， 名轲（ｋē）， 字子 舆 ， 邹 （今 山 东 邹 城 东 南 ）人， 战 国时 期 思 想 家， 儒 家学 派 代 表 人物 之 一 ， 被 尊 称 为 “ 亚 圣 ”
宣 扬 “ 仁政 ”“ 王 道 ”， 反 对 诸 侯 的 武 力 兼 并 ， 反 对 暴 政 虐 民
他 提 出 的 “ 民 为 贵 ， 社稷 次 之 ， 君 为 轻 ” 的 民 本 思 想 ， 在 当 时 是 有 进 步 意 义的 ， 对 后 世也 有 积 极 的影 响
《 孟 子 》 是 记 录 孟 子 及 其 弟 子 言 行 的 著 作， 一 般 认 为 是 孟 子 及 其 弟 子
