1/916 种思维习惯的描述思维习惯描述坚持不懈坚持到任务完成，不轻易放弃。在面对困难时，能选择尝试新的策略来解决。在处理问题时知道如何开始、必须执行哪些步骤、必须产生或收集哪些数据。米用一切策略来保证任务的完成。管理冲动能够深思熟虑，从容不迫。遇到事情时能二思而后行。在全面理解某种观念之前不会立即做出价值判断。在行动之前会想出几种备选方案，并考虑几种可能的方案结果，花时间来思考，从而减少失误。理解和共情地倾听设法理解他人，关注别人的思想和想法。放一放自己的想法，以便你可以更好地理解别人的观点和情绪。灵活的思考设法用另一种方式观察情境。从一个新的视角来解决问题，并能在多种感知角度之间随意转换。对思考的思考（元认知）即我们知道自身知道什么和不知道什么的能力，了解你自己的认识。认识你自己的想法，策略、情感和行动以及他们是如何影响其他人的。力求准确在完成任务时尽量多检查一遍，培养对准确性、精确性和精巧性的要求。提问和质疑培养质疑的态度，考虑所需要的信息，选择可以得到所需信息的策略。发现有待解决的问题。有效的解决者知道如何提问，借此填补他们所知道的和不知道的之间的空白。将过去经验用于新情境在解决每一个新的挑战时，能调用知识和经验的存储，来作为支持性的数据源，进行理论解释或进行操作。能够从一个经验红抽取出一定的含义，并应用到一个新的情境中去。清晰而准确地思维和交流清晰地表达自己的观点。聪明的人力求通过书面和口头形式准确的交流，谨慎地使用精确的语言定义属于，更正名字，标签和类比物。他们力图避免过度概括、过简和扭曲。相反，他们利用解释、比较、量化和证据来支持他们的陈述。利用所有感官来收集信息利用你的自然的信息通道。利用所有的感觉通道一一味觉、嗅觉、触觉、动觉、听觉和视觉来收集信息。创造、想象和革新尝试一种不冋的方式。产生新的想法，追求流畅和新奇性。好奇和惊做事有效率的人不仅是具有“我能”的态度，而且怀有“我喜欢”的情感。我2/9叹们希望学生能够充满好奇心，与他们周围的世界密切联系，思考云彩的形成与变换，着迷于花蕾的初绽，觉察数学法则逻辑上的简洁性。我们希望学生对学习、质疑和掌握充满着热切的、热情的和热烈的情感。合理的冒险我们希望学生虚化如何去做心理和生理的冒险。在一个需要革新和充满不确定性的时代，能够与众不冋、挑战传统的思维方式、想出新想法的学生更有可能取得成功。鼓励学生生活在他的能...
