课堂教学教案时间：年月日课题《奇妙的数王国》读书指导课审查人年月日教学目标1、了解《奇妙的数王国》的主要内容。2、感受数学王国的奇妙，激发阅读兴趣。3、拓展阅读面，指导阅读方法。教学重难点教学准备交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。1、仔细阅读《奇妙的数故事》2、认真做好读书笔记。教学过程二次备课（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）一、导入课题同学们，前一段时间我们走进历史的长河感受到了一个个成语故事的熏陶，从今天起我们走进作家李毓佩的《奇妙的数王国》去感受到数字的神奇和读书的快乐吧。二、阅读指导 1、全书简介小强和小华虽说是亲兄弟，可是长相却有很大差别。哥哥小强长得又高又瘦，但是脑袋挺大，给人以“细脖大脑壳”的感觉，念初中一年级，功课学得很棒，数学曾在区里、市里的比赛中得过奖；弟弟小华却长得又矮又胖，像一个小肉球。他比哥哥小两岁，读小学五年级，好说好动，功课倒也说得过去。“哈哈，我逗你玩哪！走，咱们到山顶上看看去。”小强说完，拿起望远镜，拉着华就往山上跑。到了山顶，小强举起望远镜向山那边看。嘿，两支军队打得还挺热闹。 2、方法指导总体把握故事梗概，体会故事背后的道理，感受同龄人的快乐，体会语言风格。 3、故事阅读“打仗啦！打仗啦！”弟弟小华一溜烟似地跑进了屋。哥哥小强正在专心做题，小华这一喊，把他吓了一跳。“哪里打仗啦？”小强问。“山那边。”小华抹了一把头上的汗，上气不接下气的说，“山那边来了两支军队，真刀真枪地打得可凶啦！哥哥，你听，这隆隆的炮声有多清楚！”小强侧耳细听，隐约的真有枪炮声。“奶奶一直不叫咱们到山那边去玩。”小强假装生气了。小华用手挠挠头，一副可怜相：“可是，能看看打仗该多有意思呀！”三、师生交流读奇妙的数王国 1（莫名的战争），评价小华和小强的性格特点（语言、动作、神情、性格等等）。四、总结收获与书为友，受益无穷。五、拓展延伸课下阅读《奇妙的数王国 2（你中有我，我中有你）》小华急问:“有什么好办法?”零国王十分神秘地说：“2 司令最听毕达哥拉斯的话,如果你能用毕达哥拉斯的话来劝他, 他一定会听。”“试试看, 你带我去见 2 司令吧!”小强想做调停人。零国王痛快地领着他们哥俩去了。2 司令已经杀红了眼, 挥舞着指挥刀左杀右砍, 零国王叫了他好几声, 他才从战场上下来……作业布置必做认真阅读《奇妙的数王国》选做指定读书计划，坚持...
