《小威向前冲》教学设计基本信息单位领域课题名称一、教材分析《纲要》中对科学领域提出：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”的目标，孩子到了一定年龄会对自己从哪里来感到好奇，会问自己是怎么来的，父母总是含糊其辞，甚至给的答案也五花八门，绘本《小威向前冲》用童话的语言，清楚地讲述了精子、卵子、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事情讲的即准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维回应幼儿好奇心的方式，是一本适合大班幼儿阅读的性教育绘本，让孩子清楚地认识到生命孕育的过程，还会给孩子更多的收获。二、学情分析这个故事的教学对象是幼儿园大班的幼儿，处于大班阶段的幼儿好奇心和求知欲浓厚，以具体形象思维为主，主要通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。但他们的社会经验不足，对精子、卵子、遗传等过程没有直观、系统的认知；缺乏在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联的能力。三、教学目标知识与技能目标：1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2、能用完整地语言回答老师的问题，培养幼儿的口语表达能力。过程和方法目标：通过观看 PPT、宝宝出生时的图片、音乐等方式，培养幼儿观察能力、表达能力。科学执教教师年级大 班大班科学活动《小威向前冲》情感态度价值观目标：感受生命的奇妙，寻找自己和父母之间相像的地方，体验亲子间的亲情，激发幼儿热爱生命。四、教学重点与难点教学重点：感受生命的奇妙，寻找自己和父母之间相像的地方，体验亲子间的亲情。教学难点：通过阅读让幼儿初步了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。五、教学准备经验准备：事先要孩子回家找找和父母想象的地方教具准备：课件故事 PPT，宝宝出生时的音乐，图片。六、教法与学法教法：采用开放式和封闭式相结合的提问法，发展幼儿语言表达能力，培养幼儿的思维发散性。创设情境充分调动幼儿的感官能力、利用提问来帮助幼儿更好地理解故事的主题、情节、角色等。学法：运用了谈话法、观察法、游戏法，让幼儿深入思考问题，并转化为自身的情感体验，同时将学到的知识和经验迁移到实际生活中。七、教学过程一、引出绘本《小威向前冲》，PPT 展示绘本封面。1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的客人，(孕妇)那咱们用掌声请客人闪亮登场。这位阿姨的肚子里有什么呀？你们知道小宝宝是怎么来的...
