小学写作课外活动教案!第二讲倒叙手法，引人入胜讲次课时剧本编写人第 2 讲2 课时XX课题课程类型编写时间倒叙手法，引人入胜新课 2018-01教材内容和学生情况分析本课内容主要围绕倒叙手法进行编排的。美食城、魔法山都与倒叙手法关系本讲教材紧密。藏宝洞的词语主要是结合后面的快乐谷“神秘的礼物”的活动给出了一些内容梳理成语或词语。快乐谷则设计了神秘的礼物的体验活动，激情斋则是以“神秘的礼物”游戏来写。因此课文几个模块都是围绕“神秘的礼物”的体验活动为主。学生的疑点：倒叙手法在寒假的优智系列已经学过，但是三种方法运用得不学生学习是特别好，重点在不知如何运用过渡语和过渡句。疑难点分析学生的难点：倒叙手法中的精彩片段提前这一方法，运用起来有难度。教学目标教学重点1.让学生能够灵活掌握倒叙手法中的精彩片段提前、结局提前的方法。1.利用藏宝洞、激情斋、快乐谷，让学生能够运用倒叙手法中的两个方法，完成一篇有关活动的作文。教学难点1.采用练习等形式，运用让学生能够灵活运用倒叙手法中把精彩片段提前的方法。教学手段教具准备多媒体教学流程教学步骤教学内容学生活动2 分钟教学用时1、板书魔力构思简图和藏宝洞的词语2、考勤3、准备 3、课前准备4 个包装好的礼盒 4、一些小礼物一、导入新课（快乐谷）你是个意志坚定的人吗？你能抵抗住自己的好奇心吗？今天，我就来给你们测一测。导入新课老师为每个小组，拿出一个包装好的神秘礼物。你想要获得这份神秘礼物，就是在 5 分钟之内，不要打开它，因为一打开它就很难复原。你的神秘礼物也就没有了。5 分钟小学写作课外活动教案!主课教学老师在电脑上设定倒计时器，5 分钟后看哪一组礼物是完好的，哪一组就是胜利者。老师另外分发礼品。二、奇趣现场采访——让学生回顾游戏过程。师：刚才的环节，估计大家都兴奋不已，很可惜，老师当时不在现场，现在我就来采访采访大家，了解一下当时大家看到礼物时候的情况。3.当时你看到礼物时，你做了什么？（动作）4.周围的人在做什么？（动作）5.你和同学都说了什么？6.看到这个神秘礼物，你是怎么想的？7.老师的神秘的礼物并不在里面，而是巧克力，你又是怎么想的？8.你印象最深的是什么？老师通过提问，引导学生回顾当时游戏过程中同学的动作、神态、语言等细节，并回顾了精彩片段。（有条件的，还可以采用录像的形式。）师总结：这个游戏虽然时间短，但是有许多值得我们写来的地方，怎么才能把这个神秘礼物的游...
