下载后可任意编辑《幼时记趣》教案 篇一：《幼时记趣》教学设计 《幼时记趣》教学设计 教学目的： 1、借助注释和工具及老师的适当点拨，读明白课文。 2、理解作者童年生活中所表达的作者惩处强暴、同情微小的纯确实童心和视小为大、想象奇特的乐趣。 3、认识观察与想象、联想的关系，在学会观察、想象和联想的根底上，提高本人的写作水平。 4、在理解原文的根底上，让学生表达本人童年趣事，加强口语训练。 教学重、难点： 1、借助注释和工具书及老师的适当点拨，读明白课文。 2、理解作者童年生活的乐趣，探究学习物外之趣。 3、认识与学会观察、想象、联想。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 1、导入新课：同学们在童年时或许都观察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感遭到了一种什么样的乐趣？今日学习一篇清朝人写的文章，来理解他在幼小时由观察微小生物产生的丰富奇特的想象及其中的盎然童趣，也许它也会勾起我们对童年的美妙回忆。 2、结合注释读课文，给课文中不认识的字注音，并试着断句。 3、小组合作，学习课文第一、二两段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把本人翻译的结果在小组内沟通（互相觉察征询题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内沟通。 4、老师指导，强调重点：（1）翻译中普遍存在的征询题（无那么省略） （2）常用文言实词及虚词：余明察秋 毫 故和 拟强 怡然称快其必之 那么然 （3）特别句式：群鹤舞（于）空徐喷以烟（以烟徐喷 之）作……观 5、朗读课文第一、二段，指导朗读 6、小组合作，学习课文第 3、4 段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把本人的译文在小组内沟通，最后把小组统一的译文在全班沟通。 7、老师指导，强调重点：（1）翻译中普遍存在的征询题； （2）常用文言实词及虚词于其神游庞然大 物方之盖 拔山倒树； （3）特别句式：使（之）与台齐驱之（于）别院 以……为 ……为所…… 8、朗读课文第三、四段，指导朗读 9、齐读课文，边读边想文言文语句意思。 10、总结：针对学习情况进展适当评述，以鼓舞表扬为主 布置作业： 1、通译全文 2、完成课后练习沟通必须建立在学生课前充分预习的根底上。由于学生初学文言文，老师对有关文言文的学习知识、方法应给予必要的讲解、指导。下载后可任意编辑 第二课时 一、齐读课文。 二、理解三件趣事，讨论物外之趣。 1、文章写了哪些童年生活？描绘了几幅图景？ 2、小组讨论...
