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统编版部编本月光曲 教学设计

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统编本小学语文精品资料月光曲【教学目标】会写“谱、莱”等个生字,正确读写“谱写、莱茵河、霎时”等词语。有感情地朗读课文。背诵第九自然段。了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬博大髙尚的情怀。分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。【重点难点】重点:了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的,以及在创作过程中思想感情的变化。难点:分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两者结合的作用。【教学准备】搜集贝多芬的资料。生字卡片。多媒体课件。【课时安排】课时第一课时【教学过程】统编本小学语文精品资料一、谈话导入,揭示课题。同学们,你们知道著名的钢琴曲《月光曲》吗?它是德国著名音乐家贝多芬谱写的。你们知道贝多芬吗?(学生结合自己掌握的资料,简要发言)教师总结:贝多芬是德国著名的音乐家,生于年,年逝世。他从小就表现出非凡的音乐才华,十岁举行公开音乐会,十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代,家境贫寒,受尽磨难对劳动人民十分同情,对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品,《月光曲》就是其中的一首。关于《月光曲》的谱写还有一个传说,那就是我们今天要学习的第课《月光曲》。让我们一起走进课文,去了解贝多芬谱写《月光曲》的故事,从中初步认识贝多芬是一位怎样的音乐家。(板书课题)二、初读课文,梳理内容。自由朗读课文,读准字音,读通句子。阅读课文,思考:贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?是哪几首?检查学生自学生字词情况。教师重点提醒:① 字音方面:“茵”读“1”,不读“1”“霎”读“a”,不读“a”。② 字形方面:“盲”的上面是“亡”,不要多写一点。学生朗读课文后,交流讨论。统编本小学语文精品资料()贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子?(弹了两首曲子)()这两首曲子分别是什么?第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子,第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》()课文哪一部分是讲贝多芬弹第一首曲子?哪一部分讲贝多芬创作《月光曲》?—自然段讲贝多芬弹第一首曲子,一写贝多芬即兴创作《月光曲》三、学习弹第一首曲子的内容(第一自然段)。指名学生朗读一自然段,教师及时正音。贝多芬是人民喜爱的音乐家,从文中什么地方可以看出来?他到各地旅行演出,甚至来到一个小镇上。盲姑娘也在弹他的曲子,而且因为不能直接听贝多芬本人的演奏感到深深的遗憾。盲姑娘一家很穷,...

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