统编版部编本月光曲 教学设计

统编本小学语文精品资料月光曲【教学目标】会写“谱、莱”等个生字，正确读写“谱写、莱茵河、霎时”等词语。有感情地朗读课文。背诵第九自然段。了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，感受贝多芬博大髙尚的情怀。分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。【重点难点】重点：了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创作过程中思想感情的变化。难点：分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。【教学准备】搜集贝多芬的资料。生字卡片。多媒体课件。【课时安排】课时第一课时【教学过程】统编本小学语文精品资料一、谈话导入，揭示课题。同学们，你们知道著名的钢琴曲《月光曲》吗？它是德国著名音乐家贝多芬谱写的。你们知道贝多芬吗？（学生结合自己掌握的资料，简要发言）教师总结：贝多芬是德国著名的音乐家，生于年，年逝世。他从小就表现出非凡的音乐才华，十岁举行公开音乐会，十二岁开始作曲。他生活在封建统治最黑暗的年代，家境贫寒，受尽磨难对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，《月光曲》就是其中的一首。关于《月光曲》的谱写还有一个传说，那就是我们今天要学习的第课《月光曲》。让我们一起走进课文，去了解贝多芬谱写《月光曲》的故事，从中初步认识贝多芬是一位怎样的音乐家。（板书课题）二、初读课文，梳理内容。自由朗读课文，读准字音，读通句子。阅读课文，思考：贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？是哪几首？检查学生自学生字词情况。教师重点提醒：① 字音方面：“茵”读“1”，不读“1”“霎”读“a”,不读“a”。② 字形方面：“盲”的上面是“亡”，不要多写一点。学生朗读课文后，交流讨论。统编本小学语文精品资料（）贝多芬为盲姑娘弹了几首曲子？（弹了两首曲子）（）这两首曲子分别是什么？第一首是盲姑娘想要学的贝多芬谱写的曲子，第二首是贝多芬即兴创作的《月光曲》（）课文哪一部分是讲贝多芬弹第一首曲子？哪一部分讲贝多芬创作《月光曲》？—自然段讲贝多芬弹第一首曲子，一写贝多芬即兴创作《月光曲》三、学习弹第一首曲子的内容（第一自然段）。指名学生朗读一自然段，教师及时正音。贝多芬是人民喜爱的音乐家，从文中什么地方可以看出来？他到各地旅行演出，甚至来到一个小镇上。盲姑娘也在弹他的曲子，而且因为不能直接听贝多芬本人的演奏感到深深的遗憾。盲姑娘一家很穷，...