1 小 学 乐 高 特 色 课 程 校 本 教 材 一 、 课 程 基 本 理 论 （ 一 ）、 乐 高 特 色 课 程 教 学 总 目 标 （ 教 学 的 三 维 目 标 ） 1 、 情 感 态 度 价 值 观 ： 通 过 乐 高 课 堂 的 学 习 主 要 培 养 学 生 的 兴 趣 爱 好 、 提 升 空 间 、 逻 辑 思 维 能 力 ，并 从 中 获 得 自 我 提 升 的 价 值 取 向 。 2 、 过 程 和 方 法 ： 通 过 课 堂 的 教 学 ， 让 学 生 从 初 步 识 别 一 些 乐 高 积 木 零 件 名 称 ， 到 拼 装 动 手 组装 机 器 ， 再 到 学 习 编 程 ， 再 远 程 遥 控 乐 高 机 器 人 操 作 。 3 、 知 识 和 技 能 ： 通 过 课 堂 教 学 ，让 学 生 学 会 乐 高 机 器 人 的 基 础 理 论 知 识 并 能 够 把 基 础 知 识 运 用到 课 堂 实 践 中 来 。 （ 二 ）、 乐 高 特 色 课 程 教 学 重 难 点 重 点 ： 组 装 机 器 零 件 、 编 辑 程 序 。 难 点 ： 在 学 习 中 如 何 获 得 自 我 成 就 感 ， 提 升 空 间 、 逻 辑 思 维 能 力 ， 并 从 中 获 得 自我 提 升 的 价 值 取 向 。 （ 三 ）、 乐 高 特 色 课 程 培 养 方 向 （ 从 学 生 角 度 ） 1、 通 过 乐 高 实 践 活 动 ， 激 发 学 习 兴 趣 ， 为 今 后 的 乐 高 学 习 奠 定 基 础 。 2、 在 课 堂 中 ， 加 强学 生 合作 交流， 发 挥团队精神， 既要 表现好 个体的 水平， 也要 有体现群体的 意识 ， 增强团队合作 的 精神。 3、 在 乐 高 拼 装 的 训练过 程 中 ， 要 有耐心， 持之以恒， 进而促进人 格完善。 4、 了解乐 高 的 基 本 理 论 和 拼 装 技 术， 让 学 生 多动 手 、 多动 脑、 促进学 生 的 心智健康发 展。 5 、 学 习 乐 高 兴 趣 课 为 学 校 和 特 色 教 育添砖加 瓦。 二 、 课 程 模块 （ 目 录、 内容） 第一 课 、 初 识 乐 高 机 器 人 基 础 理 论 第二 课 、 乐 高 积 木 元件 的 认识 和 使用 方 法 。 第三 课 ...
