下载后可任意编辑李煜《浪淘沙令帘外雨潺潺》阅读答案 篇一：《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)教案 《浪淘沙令》(帘外雨潺潺)教案 主备人海潮语文网 海潮语文网 海潮语文网 海潮语文网 篇二：2024 年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》教案 《浪淘沙令(帘外雨潺潺)》教案 浪淘沙令（帘外雨潺潺） 李煜 教学目的： 1．理解李煜词的抒情特点。 2．把握上片倒叙手法的运用。 3．鉴赏全词比方修辞手法的运用。 教学重点： 1．理解作者生活背景，把握全词的思想感情。 2．抓住倒叙、比方等技巧，深化鉴赏这首词。 教学难点： 1．鉴赏倒叙、比方等表达技巧。 教学过程： 一、导入 这首词是李煜降宋后被掳到汴京软禁时所作的，表达了对故国、家园和往日美妙生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。 二、作者简介 李煜（937-978）字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。开宝八年（975 ）宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），太平兴国三年（978）被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律；著有文集三十卷，杂说百篇。在各项成就中，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界限，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情绮丽，委婉缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的开展。 三、鉴赏诗歌 上阕两句采纳了倒叙的手法。梦里临时忘却了俘虏的身份，贪恋着片刻的欢愉。但美梦易醒，帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊醒了美梦，使词人重又回到了真实人生的凄凉景况中来。梦里梦外的宏大反差事实上也是今昔两种生活的比照，是作为一国之君和阶下之囚的比照写梦中之“欢”，谁知梦中越欢，梦醒越苦；不着悲、愁等字眼，但悲苦之情可以想见。李清照在《声声慢》中如此写“雨”：“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”愁情毕现。“帘外雨潺潺”，这雨大概更是词人心间下起的泪雨；“春意阑珊”，春光无限好，但是已经衰残了，就象美妙的“往事”一去难返；“罗篇三：2024-2024 学宁夏育才中学年高一下学期期末语文下载后可任意编辑 宁夏育才中学 2024～2024 学年第二学期 高 一 年 级 期 末 考 试 语 文 试 卷 2．本卷答题时间为 150 分钟，试题...
