1 《比例尺的认识》说课稿 鹤子中心小学 李贞玲 大 家 好 ： 今 天 我 说 课 的 内 容 是 人 教 版 六 年 小 学 数 学 下 册 第 三 单 元 第 三 小 节 第 一课 时 。 内 容 包 括 比 例 尺 的 认 识 和 例 1 及 把 线 段 比 例 尺 改 写 成 数 值 比 例 尺 。 我 主 要 从 教 材 分 析 、 学 情 分 析 、 教 学 模 式 、 教 学 设 计 、 板 书 设 计 、 资源 开 发 六 个 方 面 进 行 说 课 。 一 、教材分析 1． 单 元 教 材 分 析 比 例 尺 是 第 三 单 元 《 比 例 》 中 的 一 部 分 ， 该 单 元 属 于 数 与 代 数 中 的 一部 分 ， 是 比 和 比 例 中 的 重 点 内 容 。 本 单 元 体 现 比 例 在 生 产 和 生 活 中 的 广 泛应 用 ， 其 中 第 三 小 节 安 排 了 “比 例 的 应 用 ”， 其 中 就包 括 用 比 例 尺 解决实际问题。 通过这些内 容 的 学 习， 使学 生 体 会比 例 在 生 产 生 活 中 的 应 用 ， 提高学 生 应 用 所学 知识 解决实际问题的 能力。 本 单 元 还渗透了 函数 思想。 本 单 元 中 正比 例 和 反比 例 的 意 义 是 渗透函数 思想的 重 要 内 容 。 2、 知识 的 立 体 式 整 合 本 部 分 知识 是 学 生 在 六 年 级 上 册 又 学 习比 和 比 的 基 本 性 质 ， 六 年 级 下册 学 习比 例 、 正反比 例 、 比 例 的 基 本 性 质 基 础 上 更 深 入 的 学 习， 为 第 三 学段 函数 的 学 习打 下 基 础 。 小 学 阶 段 的 学 习体 现 了 由 简 到 繁 、 由 浅 到 深 的 学习理 念 。 3、 新 课 标 对 本 课 的 要 求 ： 学 习比 例 尺 ， 能读 懂 地 图 或 示 意 图 上 的 比 例尺 ， 并 能利 用 比 例 尺 解决实际问题。 比 如 ： 两 地 间 的 实际距 离 ， 按 照 比 例放 大 或 缩 小 图 片 等 。 4． 本 课 主 要 学 习两 个 内 容 ： （ 1） 通过主 题图 教 学 比 例 尺 的 认 识 。 首先 给 出 比 例 尺 的 概 念 ， 再 结 合 两 幅...
