马巷第二中心幼儿园公开课教案—大班学习活动：向 0 敬个礼单位：翔安区马巷第二中心幼儿园执教者：洪夏君【设计意图】《向 0 敬个礼》中的 0 是个身材胖胖、心地善良的数字，可在朋友们的眼里它却什么都不是、什么都没有、什么都不代表，所以，大家都不愿意与它交往
一次偶然的机会，当 0 和数字 1 一同出现时，大家惊奇地发现，0 并不是它们想象的那样
只要 0 站在自己的右边，自己立刻就会身价大涨
而 0 先生也领悟到：和朋友在一起，自己就会变得很富有
故事中不起眼的 0 先生从不被关注到受人瞩目，看似发生在偶然的瞬间，但仔细想来却隐含着深刻的寓意：只要摆对自己的位置，每个人都可以发挥自身的优点和长处，就像故事中的 0 一样，所以不要忽略生活中任何一个朋友
故事中，当所有的数字蜂拥而至，要求成为 0 先生的朋友时，“0 先生该先和谁在一起呢”便成了我想让孩子们理解的另一个目标
运用排除法是为 0 挑选朋友的关键
几次师幼玩耍后，孩子们渐渐明白猜中数字的奥秘就在于：按提示看清每排数字，逐步缩小范围，直至最后剩余的那个
在为 0 先生找朋友的过程中，孩子们经历了一段神秘而又充满惊喜的历程
为 0 先生找朋友的过程，看似游离绘本的情节，却能加深孩子对故事主题的理解：关注身边的每一个朋友、仔细寻找朋友的心意、仔细倾听朋友的心声……和朋友在一起的玩耍才更有意思
同时，孩子还在这个环节做了一次思维练习，可谓一举两得
在绘本中，得到朋友们的认可时，0 先生是快乐的；在教学中，为 0 先生找到朋友时，孩子们是快乐的
生活中很多地方都有 0，孩子们对数字 0 的认识才刚刚开始……【活动目标】1
通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用
感受阅读故事的乐趣，体验每个数字（人）都有不同的价值
活动准备】教学课件、数字卡片若干
【活动过程】一、引发关注1
这些数你都认识吗
（个位数、百位数、千位
