第10课时 温馨提示牌 晋江市心养小学 吴碧坤 教学内容分析： 本课以布置校园环境为契机，结合“新公民”道德教育开展主题探究活动――用电脑画图软件设计校园提示牌。通过学习活动，学生可以了解到提示牌的组成、提示语的内容以及提示语的使用场合；认识画图软件文字工具以及它的使用；在动手设计一个提示牌活动过程中，进一步掌握画图软件文字工具与其他绘图工具的综合应用。 通过本课的学习，学生不但能够掌握画图软件文字工具的使用，还能增强学生学习文明礼仪的意识，也从中培养学生的创造能力。 教学对象分析： 本课学习的对象是三年级的学生，他们天真活泼，也有责任感与集体荣誉感。他们对自己的一些不良行为习惯的自我约束能力会差些，但对别人一些不良行为习惯却会产生极大的关注。教师抓住学生这一特点，在课堂中带学生寻找校园的温馨提示牌，交流讨论它们的作用，引导他们观察讨论身边的同学有哪些文明行为，哪些不文明行为，该怎么提醒他们改正。从观察讨论活动中引入提示牌的文字内容以及适用场合。 本课画图软件中文字工具的使用是操作新知识，学生对输入的文字如何进行修改、移动会有一定的困难，教师可心就学生设计过程中出现的问题进行学生机转播演示修改，让学生在解决问题中掌握学习的方法。 通过本课的学习，不但让学生对前面所学的画图工具操作进行巩固与综合应用，也达到在使用文字工具创意设计校园提示牌的学习过程中进行文明礼仪教育的学习目的。 教学目标： 1. 了解校园提示牌的作用。 2. 掌握画图软件中文字工具的使用。 3. 会用颜色填充工具修改文字色彩。 4. 会设计简单的校园提示牌。 教学重点和难点： 1. 教学重点 （1） 了解温馨提示牌的作用。 （2） 会设计简单的校园提示牌。 2. 教学难点 掌握画图软件中文字工具的使用，以及文字修改、移动的操作方法。 教学方法： 1.Webquest学习网页：利用学习网页让学生自主学习课程内容。 2.展示法：展示不同场合不同语言的提示牌图例，供学生观察思考。 3.分层任务驱动法：以探究活动为基本任务，创新活动为提高任务，让不同层次的学生选择完成。 4.小组合作法：3人小组合作构思、设计、制作完成提示牌。 教学准备： 1.教学环境：Windows XP操作系统、多媒体转播控制系统。 2.教学资源：Webquest学习网页、各种场合温馨提示牌的图片、活动评价表。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 课前自学 制作webquest学习网页，并...
