确定位置（一） 桥边小学 张睿 教学内容：北师大版第七册第六单元P80—81确定位置（一） 教学目标： 1、知识目标：结合具体情境，使学生学会在情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用“数对”确定位置
2、技能目标：通过形式多样的确定位置的活动，让学生在探索知识的过程中发展空间观念，增强其运用所学知识解决实际问题的能力
3、情感目标：感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感
教学关键： 1、结合具体情境，说说自己座位的情况
2、引出“数对”表示方法，并用数对方法表示同学的位置
3、根据所给“数对”确定现实中的位置
教学重点：掌握确定位置的方法，并能说出某一物体的位置
教学难点：能在方格纸上用“数对”确定位置
教学准备：多媒体课件、电影票、数对纸条、练习题等
教学过程: 一、谈话导入，引出新知 1 、介绍学校校门 师：介绍学校校门
要找到学校首先要找到什么
（学校的位置） 师：同学们坐的都很整齐，你们在坐的时候都有自己的位置
生活中经常用到位置，我们就来研究确定位置的问题
板书课题 二、游戏导入新知 1 、做游戏——猜猜看 师：首先我们来做一个猜猜看的游戏
游戏的要求是： 把你的位置描述在有名字卡纸的背面
让同学一猜就猜出你的名字
师：怎样来确定我们的位置，才能很准确的标示出来呢
2 、出示班级座位图 师：从左边开始，第1 组，第2 组„„ 请你用你的语言描述小青的位置，尽可能的简洁
师：小青除了在第3 组，还是在第几个
师：你们看看哪种表示的方法更简洁呢
师板书：第3 组，第2 个 师：小军的位置呢
（用第几组第几个的方法表示） 师：如果我们要比这个更简洁的语言表示小青的位置，并且不用文字，只能用数字和一个符号把它的位置记录下来
你会怎么表示呢
（请你们在草稿纸上写出你们的表示方法，教师巡视，选
