《 离 骚 》 教 学 设 计 课 前 系 统 部 分 （ 一 ） 教 材 分 析 ： 《 离 骚 》 出 自 人 教 版 高 中 语 文 必 修 二 第 二 单 元 。 本 单 元 主 要 学 习的 是 从 先 秦 到 南 北 朝 时 期 的 诗 歌 ， 包 括 ：《 < 诗 经 > 两 首 》、《 离 骚 》、《 孔雀 东 南 飞 》、《 诗 三 首 》。 这 一 时 期 产 生 了 无 论 在 思 想 内 涵 还 是 艺 术 成就 上 都 堪 称 后 世 经 典 的 伟 大 作 品 ， 作 者 做 了 大 胆 的 尝 试 和 创 新 ， 为 唐代 诗 歌 高 潮 奠 定 了 坚 实 的 基 础 。 同 时 在 教 材 结 构 的 安 排 上 ， 汉 魏 晋 五言 诗 是 学 生 在 学 习 了 《 诗 经 》 和 《 离 骚 》 的 基 础 上 接 着 学 习 的 ， 可 以看 得 出 来 ， 教 材 有 意 让学 生 按照诗 歌 发展的 历程学 习 古代 诗 歌 。 《 离 骚 》 属于中 国古代 优秀作 品 ， 新 课 标中 明确指出 “体会其中蕴涵 的 中 华民族精神， 为 形成 一 定 的 传统 文 化底蕴奠 定 基 础 ”，“汲 取民族智 慧 ”，“评 价 积 极 意 义 与 历史 局 限 ”。 同 时 ，《 离 骚 》， 是 战 国时期 著 名 诗 人 屈 原 的 经 典 之 作 ， 学 习 时 ， 要 在 学 生 反 复 诵 读 的 基 础 上 ，把 握 诗 歌 的 内 容 ， 体会诗 人 情 感 ， 注 意 独 特 的 创 作 手 法 和 诗 体节 奏 。 （ 二 ） 学 情 分 析 ： 高 一 （ 下 ） 学 生 ， 经 过 多 半 年 的 学 习 已 经 对 中 国古典 诗 歌 有 了 一定 了 解 ， 加 上 本 单 元 学 习 之 初 ， 对 先 秦 到 南 北 朝 时 期 的 诗 歌 做 了 大 体的 介 绍 ， 学 生 有 了 一 定 的 知 识 储 备 。 但 高 一 学 生 诗 歌 鉴 赏 的 能 力 还 是处于低水平，特别是面对像《离骚》这种年代久远，字形难辨，字音难读，意义难懂的文章，对于学生来说还是很有难度的。但相信通过学生课前自觉预习、课上积极主动思考，师生的共同探讨、教师的点拨和启发，学生应该能够通过反复诵读、比较鉴...
