1 1 . 不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。 2 . 破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。 3 . 随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教确实重于言教。 4 . 老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。 5 . 对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。 6 . 孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。 7 . 老师可以带班级，但决定这个班级优秀或平庸的，是班上的学生。 8 . 我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做的。 9 . 我们要孩子知道，行为得宜是应该的，不需要给予奖赏。 1 0 . 规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。 1 1 . 你永远无法真正了解一个人，除非你能从对方的角度来看待事物……除非你能进入他的身体，用他的身体行走。仁慈是有感染力的。 1 2 . 我们对孩子有很高的期望，并且尽力而为。正因为孩子们无法 2 无天，所以我们更需要提高期望，不能让无可救药的行为迫使我们降低标准。 1 3 . 我阅读，是因为我喜欢这么做。我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在成长后成为与众不同的成人—能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。 1 4 . 通过文学，孩子们会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。 1 5 . 上图书馆是为了建立孩子们的价值观；置身于热爱阅读的人群中对孩子们是很有益处的。 1 6 . 对于不会阅读的学生，首先，我会经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上。第二是让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍。最佳的做法就是由各科老师带领学生开办读书会。 1 7 . 孩子们需要大人经常陪他们一起读书、讨论。我们必须以身作则，当个好榜样。热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。 1 8 . 本班班训中的一条，就是“凡是值得做的事情，就值得好好做”。怎样读比读多少更重要。 ...
