《 细 胞 的 能 量 “通货”-ATP》优秀教学设计 《 细 胞 的 能 量 “通 货 ” -ATP》 优 秀 教 学 设 计 对 于 细 胞 内 与 能 量 有 关 的 物 质 ， 大 家 并 不 陌 生 ——糖类、脂肪、蛋白质 等， 这些物 质 能 为生 命活动直接提供能 量 吗?下面是应届毕业生店铺为大 家 搜索整理的 《 细 胞 的 能 量 “通 货 ” ——ATP》 教 学 设 计 ，希望对 大 家 有 所帮助。 《 细 胞 的 能 量 “通货”-ATP》优秀教学设计 篇 1 1、 设 计 思想 《 细 胞 的 能 量 “通 货 ” ——ATP》 是第五章“细 胞 的 能 量 供应和应用” 第二节的 内 容。对 于 细 胞 内 与 能 量 有 关 的 物 质 ， 学 生 并 不 陌 生——糖类、脂肪、蛋白质 等， 这些物 质 能 为生 命活动直接提供能 量 吗?通 过设 计 探究实验， 让学 生 认识到 ATP 才是生 命活动的 直接能 源;关 于ATP 分子结构的 教 学 ， 直观的 展示其结构式， 并 于 学 过的 核酸的 知识结合起来比较进行学 习， 让学 生 从陌 生 到熟悉;ADP 与 ATP 的 相互转化的 知识， 让学 生 阅读教 材， 并 解析其来源与 去路， 并 通 过表格的 比较，认识其不 同 点 ;通 过介 绍 ATP 的 利 用方 式， 解释 ATP 在 能 量 代 谢 中 的 作用。 2、 教 学 分析 2.1 教 材分析 第五章主 要 介 绍 有 关 能 量 如 何 输 入 细 胞 ， 能 量 以 什 么 形 式存 在 以及 细 胞 如 何 利 用这些能 量 。本 节在 本 模 块 中 具 有 承 上 启 下的 重 要 作 用：学 生 可 以 进一 步 理解只 有 在 能 量 的 供应下， 细 胞 膜 才能 行使 主 动运 输的 功 能 ;并 且 加 深 理解把 叶 绿 体 和线 粒 体 分别 比喻 为植 物 细 胞 的 “能 量转换 站 ” 和所有 细 胞 的 “动力 车 间 ” 的 含 义 ;便 于 加 深 领 会 活细 胞 之 所以 能 够 经 历 生 长 、增 殖 等生 命历 程 与 能 量 的 供应和利 用是分不 开 的 。 2.2 学 情 分析 2.2.1 学 生 的 知识基 础 ： 学 生 通 过对 必 修1 第 2 章学 习， 已 经 学 习了 糖类、 脂 肪 、 ...
