教 学 设 计 人 教 版 小 学 语 文 三 年 级 上 册 13、花钟 东营市胜利第十二中学 张小平 【教材分析】 《花钟》是人教版三年级上册第四组的一篇文章。课文按照“归纳现象——揭示原理——实际运用”的思路，说明不同的花在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度光照有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。本篇课文的语言优美，能轻易引起学生的朗读兴趣，通过充分朗读，读出对花的热爱，读出对修建奇妙的花钟的赞叹。特别是第一自然段，用词正确，多样，优美，特别运用了拟人的写作手法描写了不同种类的鲜花开放的美好姿态，词句表达 丰 富 多样，有序 有趣。可 以 引导 学生在朗读理解 的基 础 上迁 移 运用。本篇课文综 合 了语文，科 学，思品 ，美学，生物等学科 知 识 ，多角 度发现课文中 的知 识 点 ，在观察中 体 验 成 功 的快 乐 ，从 而 培 养 学生仔 细 观察和 思考 的信 心 和 能力 。 【教材位 置 】 “大 自然中 隐 藏 着无 穷 的奥 秘 ，只 有用心 观察的人，才 能有所 领 悟 。”在课程 标 准 人教版小 学语文三年级上册第四单 元 紧 扣 “细 心 观察”这个专 题 ，就 编 排 了《花钟》这样一篇为 我 们 展示隐 藏 在“花朵 ”中那 无 穷 奥 秘 的课文。本单 元 的单 元 目 标 ，就 是培 养 学生观察生活 的兴趣，锻 炼 学生的思维 能力 。选 入 这篇课文的意 图 是，读懂 课文内容 ，激 发学生观察兴趣；初 步 培 养 学生留 心 周 围 事 物，认 真 观察和 思考 的习 惯 。教学重 点 是，在理解 课文内容 的基 础 上，理解 不同的表达 句式 ，对一些 句子 尝 试 换 一种说法。这也 是本课的训 练 重 点 。 【学情 分析】 三年级学生，有了比 较 强 的学习 能力 和 比 较 丰 富 的语言积 累 ，三年级已 开设 了科 学课程 ，学生对大 自然充满 了好奇。学习 这篇文章就 是根 据 小 学生对一切 新 奇事 物感 兴趣的特点 ，给 学生充分的感 受 和 了解 的时间，进 一步 培 养 学生对自然、对科 学的兴趣...
