《荷塘月色》说课稿(完全) 【开场白】 尊敬的各位评委同行们： 大家上午好！ 我说课的内容是朱自清先生的散文《荷塘月色》。朱自清这位作家是学生在初中阶段的语文学习中就熟悉的作家，《春》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，《背影》是一篇包含父子深情的叙事抒情散文，朱先生的散文语言清新，凝炼，像诗一般，感情真挚，深厚，意蕴深厚，悠长，读来回味无穷，而且他的不少经典名作，给人以“常读常新”的感觉。《荷塘月色》就是朱先生的又一篇散文中的经典美文。我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程和说板书设计五个方面进行说课。 首先,我对本科教材内容进行分析,使学生对这篇课文有一个大致的了解，为今后的学习打下基础。 一、说教材 1 、教材简析 《荷塘月色》是全日制普通高级中学教课书第二 册 第1 单 元 的第1 篇课文。本册 书现 代 文阅 读共 三 个单 元 ，每 单 元 不分文体 组 织 课文，但 围 绕 培 养 学生理 解、分析现 代 文的能 力 ，本单 元 的学习重 点 是：整 体 感知 ，揣 摩 语言。它 是阅 读理 解分析现 代 文的基础。 《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。朱自清先生借 月夜 荷塘美景抒发 情怀 。文中所 写的荷塘是月光 下的荷塘，所 写的月色是荷塘上的月色。作者 的高明 之 处是将描 写荷塘与 描 写月色巧 妙 地 结 合 起 来，突 出 了物 境 之 美。之 所 以能 如 此 巧 妙 ，归 功 于 传 神 的动 词 ，巧 妙 的叠 词 ，以及 通感等 修 辞 。传 统 语文数 学仅 把 课文当 作学习的对象 是不恰 当 的，正 确 的认 识 应 是把 课文当 作借 鉴 的范 例 ，因 此 不必 面面俱 到 而应 抓 住 最 突 出 的特 色，精 研 细 思 ，从而积 累 知 识 ，培 养 能 力 。所 以本课的学习重 点 我拟 定 于 领 悟 作者 复 杂 的思 想 感情和学习作者 运 用 语言的技 巧 ，而后者也 是难 点 。 鉴 于 以上分析，根 据 课程改 革 知 识 与 技 能 、过程与 方法、情感态 度 与 价 值 观三 位一体 的课程目 标 ，我确 立 了以下教学目 标 。 2 、教学目 标 （ 1 ） 知 识 目 标 ：欣 赏 作者 所 描 绘 的荷塘月色的美景，领 悟 情景交 融 的写作手 法，揣 摩 语言，体 会 语言的抒情性 ，学习作者 运 ...
