《速度变化快慢的描述-----加速度》 教学设计 【教学目标】： ⑴ 知识目标：1 、知道什么是速度的变化量，如何求速度的变化量 2 、知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。 3 、知道加速度的定义，及定义式、单位 4 、知道平均加速度和瞬时加速度。 5 、加速度恒定的直线运动是匀变速直线运动 6 、加速度的矢量性，加速运动、减速运动中加速度的方向 ⑵ 能力目标：1 、能从生活中的实例体会速度是变化的，而且速度变化有快慢之分的 2 、帮助培养学生分析数据的能力，并能归纳总结出结论 3 、能够区分速度、速度变化量、速度变化率 4 、能用加速度的概念解释生活中的现实问题 ⑶ 德育目标：1 、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意 义，培养学生区分事物 的能力及学生的抽象思维能力． 2 、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于放弃自己的错观 点． 【教学重难点】： ⑴〔重点〕： 1 、速度的变化量、速度的变化率的含义 2 、加速度的概念、定义式及物理意义、单位 3 、加速度的矢量性及方向 ⑵〔难点〕： 1 、理解加速度的概念，树立变化率的思想 2 、区分速度、速度的变化量及速度的变化率 3 、利用图像来分析加速度相关问题 【教具准备】：多媒体课件、视频文件 【教学思路与方法】：利用摩托车、赛车、战斗机的比赛视频引题，强烈音画效果吸引学生的注意力，提起 学生对本节内容的兴趣，之后针对视频提出问题引出速度变化的不同，再请同学举生 活中速度变化及变化存在快慢的现实，引出问题：如何判断速度变化的快慢？表格展 示三种情况，最后的情况是速度变化量、时间都不同时如何比较，通过分组讨论，再 类比速度的定义，提出加速度的概念。 加速度的方向由加减速运动中速度变化量的情况分析得到，再通过例题巩固加速度方 向及大小。最后通过讨论题巩固加速度概念的理解。课堂小结 【教学过程】： 一、引题：欣赏摩托车（1 9 6 公里/时）、赛车（3 6 8 公里/时）、战斗机（2 0 0 0 公里/时）的巅峰对决 赛，猜想在开始阶段谁会赢？播放视频， 提出问题：为何开始阶段，摩托车会赢？ 开始三者做什么运动？速度如何变化？ 三者开始速度变化情况相同吗？ 与“战斗机的速度快”矛盾吗 ？ 提问：生活中也有很多物体速度变化的情况，谁能举例？ 是加速运动还是减速运动？如何计算速度的变化量？...
