1 《酸雨及其防治》教学案例 莱芜十七中 李丽 电话：6 2 1 0 6 5 3 一、 教学内容 硫的转化第三课时：酸雨及其防治（包括概括与整合） 二、 教材分析 本课时是在学习了自然界、实验室、工业生产中硫的转化基础上展开的，分为两大部分，首先介绍酸雨及其防治，目的通过酸雨问题让学生体会硫及其化合物在应用中的环境问题，增强学生环保意识，同时对二氧化硫和某些硫酸盐的用途作简单介绍。第二部分是概括与整合，将整节硫的转化内容回顾总结，目的使学生对硫及其化合物有一整体认识。 三、 教学目标： 1 、知识与技能： 了解酸雨形成过程中不同价态硫元素间的转化，体会在应用中的环境问题；了解酸雨的危害，能够提出减少二氧化硫向大气排放的措施；能够对所学知识做到初步归纳总结。 2 、过程与方法： 通过课前查阅资料提高学生搜集、处理 信 息 的能力 ，通过交 流 探讨 培 养 学生分析问题、解决 问题的能力 。 3 、情 感 态度 与价值 观 通过酸雨内容的学习，培 养 学生环境保护 意识，通过了解二氧化硫的功 和过，体会功 和过的关 键 取 决 于 人 类 对化学知识所掌 握 的程 2 度，进一步增强学好化学的责任感。 四、 教学设想 酸雨问题属于学生了解内容，要求不高，但学生非常感兴趣，为培养学生自学能力，搜集、处理信息能力，课前事先布置学生通过各种途径，搜索有关信息作调查报告，从而提高学生的学习积极性。对概括与整合内容则需落到实处，夯实双基，重点引导学生一从自然界、实验室、工业生产三个方面总结、对比不同价态硫的转化，二是构建具体含硫物质之间的相互转化知识网络图。 五、 教学过程 教学 环节 教师行为 学生行为 教学意图 酸 雨 及 其 防 治 [播放录像片]环保系列-酸雨 [展示图片]世界和中国酸雨分布 [提出 任务 ]请 同学们整理你 本 组 的调查报告，准 备 汇 报，形 式学生观 看 专 题片和图片，深 刻 感受 到酸雨问题的严 峻 性，酸雨已 成为人 类 可 持 续 生存 发展的大 敌 之一，要在 地球 上 可 持 续 生存 发 展，就 必 须 设法 降 伏 它 ，战胜 它 ！ 学生组 内交 流 ，准 备 汇报 创 设课堂 气 氛 培 养 学生 的口头 表 达 能力 3 不限。汇报时其他同学要认真听，不同或不全的地方做补充说明。 酸 雨 及 其 防 治 对学生的展示作点拨、点评 提出要求：...
