高 一 年 级 物 理 1 课 题 § 3 .1 重 力 弹 力 任 课 教 师 课 型 新 授 课 时 间 课 时 第 一 课 时 班 级 教 学 背 景 教 材 分 析 ： 本 节 课 是 人 民 教 育 出 版 社 2019 年 8 月 新 编 高 中 教 材 《 物 理 》 必 修 一 第 三 章 第 一 节 的内 容 。 本 章 《 相 互 作 用 ---力 》 在 高 中 物 理 教 学 中 占 有 重 要 地 位 ， 在 培 养 学 生 核 心 素 养 方面 具 有 重 要 意 义 。 本 节 《 重 力 与 弹 力 》 新 教 材 将 旧 教 材 第 一 节 重 力 内 容 删 减 了 一 些 与 弹 力放 在 了 一 起 ， 设 置 为 二 课 时 ， 第 一 课 时 是 重 力 与 弹 力 的 基 本 概 念 ， 将 实 验 探 究 弹 簧 弹 力 和形 变 量 关 系 设 置 为 第 二 课 时 。 弹 力 是 力 学 的 核 心 内 容 之 一 ， 在 整 个 高 中 物 理 中 占 有 相 当 重 要 的 地 位 ， 是 以 后 正 确 进行 受 力 分 析 的 基 础 。 其 重 点 是 弹 力 产 生 的 原 因 及 弹 力 的 方 向 ， 难 点 是 常 见 的 弹 力 方 向 的 确定 。 教 材 从 物 体 的 明 显 形 变 引 入 ， 继而通过放 大的 思想演示“微小形 变 ”的 过程中 ， 用 实例引 出 了 形 变 、弹 性形 变 和 弹 力 的 概 念 。 并通过研究 形 变 来探 究 弹 力 产 生 的 原 因 、弹 力 的方 向 和 作 用 点 ， 探 究 支持力 、压力 和 绳子的 拉力 这几种弹 力 产 生 的 原 因 和 方 向 。 学 情分 析 ： 本 届学 生 在 初中 物 理 学 习 上 是 分 选 考 和 学 考 生 的 ， 有 的 已 经 进 行 了 一 些 物 理 问 题 教 学探 究 体 验 ， 有 的 学 生 对 物 理 问 题 探 究 思维 严 重 缺 乏 。 初中 学 生 已 经 对 重 力 、力 的 三 要 素 及作 用 效 果 等 有 了 一 定 的 了 解 。 也 对 弹 力 有 了 初步 感 性的 认 识 和 一 定 的 理 念 基 础 。 在 高 中 教学 中 要 进 一 步 帮 助 学 ...
