1 《预防一般违法行为》教学设计 一、教材内容分析： 本课所选用的教材是依据教育部 2008年颁布的中等职业学校德育课课程教学大纲大纲编写的，由人民教育出版社编写的《职业道德与法律》，该教材紧密结合职业学校的特点，涵盖了职业道德和法律常识两大基础内容，更加强调了对所学知识的应用性，注意培养学生的综合能力。本课授课内容是该教材的第四单元第九课，具体涵盖“认清违法危害”和“杜绝不良行为”两个框题。在第三单元的教学中，学生已经学习了法理、宪法等法律基础知识，第四和第五单元是其延伸，第四单元是刑法部分，主要帮助学生充分认识违法犯罪的危害，引导学生用法律规范自己的行为，生活中严格要求自己，防微杜渐，避免违法犯罪，进而学会与违法犯罪作斗争。因此，本课内容在法律常识中具有不容忽视的重要地位。本课内容前面承接 本教材的法理和宪法知识，后 面延伸犯罪和刑法知识，所以 学好 这 部分内容为学好 以 后 的刑法常识打 下 尤 为重要的理论 基础，其在整 个教材中也 起 到 了承上 启 下 的作用。 二 、学习者 特征 分析： 本课的授课对象 是职一年级 的学生，他 们 在初 中时 期 已经接 触 过 法制 教育类课程，头 脑 中已经基本形 成 了行为好 坏 、是否 违法的初 步 是非 观 念 ，具备 一定 知识基础，但 由于 年龄 、心 智 、学识等限 制 ，他 们 不能很 好 地约 束 自己，心 智 不成熟 ，生活经验 欠 缺 ，看 问 题偏 激 ，容易 受 到 不良诱 惑 和环 境 的影 响 ，同 时 ，他 们对法律知识的理解 大都 停 留 在对某 一行为的印 象 判 断 阶 段 ，而没 有深 入 到 依据条文 进行行为性质 分析的层 面。不过 ，中职生所处 的阶 段 正 好 是人一生中智 商 、思辨 能力迅 速 发 展 的高 峰 期 ，同 时 求知欲 与好 奇 心 也 非 常强，初 中又 具备 了一定 的法律知识的基础，这 些 特点使 得 在中职阶 段 进行更深 入 的法律常识教育成 为了可能。况 且 ，由于 他 们 思 想 活跃 、个性活泼 、好 奇 心 强，对事 物 有自己独 特的见 解 ，开 始 具有一定 的思 想 性和独 立 性，且 对源 于 生活的法律案 例 很 感 兴 趣 ，所以 在教学过 程中可 以 借 助和利 用他 们 的生活体验 ，通 过 设置 探 究 活动 ，激 ...
