一年级教师写字教学步骤 一、教师“备生字” 既然一年级的写字教学很重要，在教生字前，教师一定要“备生字”。大概你会有这样的疑问：“难道教师也不会写一年级的生字吗？”我在这里所说的“备生字”不仅是认识生字，因为我所面对的是刚入学的一年级小学生，他们对生字的理解跟大人是不同的，我在“备生字”时一般会备以下几个方面： 1. 备读音 教学生字的第一步就是教学生正确的读音。我所教的学生多数是客家人，对于平舌音和翘舌音、前鼻韵母和后鼻韵母容易混淆，为了使学生记住字音，教师的范读尤其重要，在教写生字之前教授正确的读音，能让学生把字音和字型记得更牢。 2 .备字义 汉字中有很多是会意字，从汉字的造字规律教写生字是其中一种教学方法。例如“休”字，为了让学生区别于“体”字，在教学时我先用简笔画画出一个人在一棵树旁边休息的情景，让学生更形象地知道“休”字的意思，就不会和“体”字混淆了。或者打谜语。这样在教学生字时插入一些有趣的元素，学生学习起来就更容易、更有趣。 3 .备字型 一些简单的字学生很容易混淆，例如“人”“入”和“八”，在教学过程中一定要向学生点 明 两字的区别，强 调 不能写错 。在课 堂 上 ，我常 用对比 方法让学生记住怎 样把字写漂 亮 。课 前我会先想 一下教写的新 生字学生会写错 哪 一笔，哪 一笔写得不好 ，在正式 教学中列 举 出来，提醒 学生不能犯 这些错 误 。 二 、学生观 察 — — 感 知字形美 观 察 是认识事 物 的基 础 。写字教学首 先要指 导 学生观 察 字形，弄 清 汉字在田 字格 中的位置 。在指 导 观 察 时，如果 引 导 学生对抽 象的汉字加 以联 想 ，活 化 汉字字形，汉字字形就会深深 扎 根 于学生的心 中。 兴 趣是最 好 的老 师。《 课 程标 准 》 在总 目 标 中提 出：培 植 热 爱 祖 国 语言 文 字的情感 。汉字由抽 象的笔画组 成 。如何 让学生对祖 国 文 字的字形产 生兴 趣，如何 让学生对写字感 兴 趣呢 ？除了故 事 、儿 歌 以外 ，比 喻 也是个好 方法。例如：教学“人”，“人”字很简单，一撇 一捺 ，写起来却 十 分 不易。由 于不知道运 笔方法，学生写出来的“人”字，就像 两 根 支 撑 起来的小棍 子 。我引 导 学生观 察 电 脑 画面上 的笔画，让学生充 分 发 挥 自 己 的想 象，看...
