部编道法四年级健康看电视教学设计教学目标：1. 认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。2. 初步具备科学合理看电视的能力。3. 促进学生与父母的交流和沟通。教学重点：正确认识电视的积极作用。教学难点：初步具备科学合理看电视的能力。教学准备：教学课件教学过程：一、引入话题1.猜谜语师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有一个谜语，请你们猜猜这是什么？小小玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，天天变花样。（生：电视）师：你（你们）真聪明!2.谈话引趣，揭示课题师：喜欢看电视吗？（生：喜欢）师：你最喜欢看什么电视？里面哪些内容让你感兴趣，给你留下了深刻的印象。先和同桌小朋友说说。（同桌交流）师板书课题：从看电视说起二、创设氛围，体验电视对我们成长带来的积极作用1.师：谁愿意说给大家听？（生：我喜欢看喜羊羊和灰太狼）（生：我喜欢看动物世界）（生：我喜欢看西游记……）（教师引导学生说不同类型的电视节目，让学生回到生活中模仿、表演、谈论、去体验电视带给我们的种种好处）（头晕晕2.师小结：是啊，丰富多彩的电视节目能带给我们快乐、还能（引导学生总结电视带来的好处）（从中学到知识、增长见识、开阔视野、受到启发、明白道理……）老师做了一个小小的归纳，请看大屏幕：（课件出示看电视的好处）（生齐读）三、结合经历，体验电视带来对我们成长带来的不利影响1.师：电视能带给我们这么多好处，生活还真离不开它！平时在家我们都爱看电视，你一般在哪些时间看电视？（生：下午、晚上、周末……）师：每次看多久呢？（生：1 小时、2 小时、半天）师：当你长时间看完电视后，有什么不适的感觉吗?（生：眼睛胀胀的）（生：眼花缭乱）2•师：看来，看电视不光带给我们好处，有时也有（生：坏处），你认为电视能带给我们哪些危害？（生：如果长时间地看电视会影响我们的身体）（生：如果看电视的姿势不好，距离太近，还会影响我们的视力）（生：有时还会影响学习）师：嗯，你因为看电视影响过学习对嘛，你愿意给大家讲讲这件事吗？（生：有一次，因为看电视忘了做作业，还挨了老师的批评）（生：有一次，因为看电视睡晚了，第二天上学迟到了）3. 师小结：（课件出示看电视的坏处）看来，不合理安排好看电视的时间,会影响身体、降低视力、耽误学习。4. 师：在家里，父母对你们看电视是什么态度呢？（生：反对）师：能说说爸爸反对的理由吗？（我爸爸希望我少看电视，多看书）（生：支持）...
