1英语书写2编者简介编者简介：某某某，小学英语教师，2013 年获得“区优秀教师”称号;2016 年获得市电化教学英语优质课一等奖。俗话说，字写得好坏是一个人的脸面。英语也如此。英语作为一门学科，在小学阶段书写是否规范对今后的学习很重要。因此，在教学中应引起我们的足够重视。英语大纲对写的要求是：能在四线三格内正确、熟练地书写，做到大、小写，笔顺，词距，标点和格式正确，初步养成良好的书写习惯。写不正确、不清楚，必然会影响看的效果。所以英语书写一定要从规范抓起。在入门阶段，对学生的书写就要严格要求，只有坚持规范性教学才能为以后的书写教学打下一个坚实的基础。当然书写教学不是一蹴而就的，而是一个持续的过程。并且在教学过程中不能一味的枯燥抄写,应采取多种形式辅助教学，让学生在快乐中提高书写水平。开设此课程不仅可以训练学生的英文书写水平，而且能培养孩子好的习惯，激发学生学习英语的兴趣。3第一部分课程规划一、课程背景………………………………………………………………()二、课程目标………………………………………………………………()三、内容设计………………………………………………………………()四、实施建议………………………………………………………………()五、课程评价………………………………………………………………()第二部分课程实施课题一：课题名称………………………………………………………………(课题二：课题名称………………………………………………………………(课题三：课题名称………………………………………………………………(课题四：课题名称………………………………………………………………(课题五：课题名称………………………………………………………………(课题六：课题名称………………………………………………………………(课题七：课题名称………………………………………………………………(课题八：课题名称………………………………………………………………(课题九：课题名称………………………………………………………………(课题十：课题名称………………………………………………………………(课题十一：课题名称……………………………………………………………(课题十二：课题名称……………………………………………………………(课题十三：课题名称……………………………………………………………(课题十四：课题名称………………………...
