三圈环流 课程章节：人 教 版 高 一 地 理 上 册 第 二 单 元 第 四 节 全 球 性 大 气 环 流 之 三 圈 环 流 。 课时：1 课 时 ❖ 一、教材和内容分析： 本 小 节 是 高 中 地 理 教 材 （ 人 教 版 ） 第 一 册 第 二 单 元 的 内 容 ， 第 二单 元 主 要 讲 大 气 ，我 们 这 节 课 所 要 讲 述 的 内 容 ——三 圈 环 流 就 是 一 种特 殊 的 大 气 运 动 形 式 。 本 节 课 主 要 是 讲 解 三 圈 环 流 的 形 成 过 程 ， 通 过对 影 响 大 气 运 动 的 主 要 因 素 ： 气 压 梯 度 力 、地 转偏向力 以及摩擦力 的分析， 来推求出大 气 运 动 的 运 动 方向， 进而形 成 三 圈 环 流 ， 即低纬度环 流 、中 纬度 环 流 、高 纬度 环 流 。 课 堂上 以北半球 为例， 具体讲 解 三圈 环 流 的 形 成 ， 讲 解 完后， 让同学自己动 手， 根据所 教 授的 原理 把南半球 的 三 圈 环 流 图画出来， 据学生所 画的 步骤与方向来查漏补缺， 以加深印象。 同时 要 了解 并掌 握 三 圈 环 流 所 形 成 的 气 压 带 与风 带 ， 而且能 够 运 用 学习 的 知 识 来解 决 现 实 生活 中 所 遇 到 的 相 关 的 问 题 。 总 而言之 ， 本 堂课 就 是 要 掌 握 三 圈 环 流 的 形 成 与模 式 ， 以及气 压 带 、风 带 的形 成 与分布 。 ❖ 二、学习者分析： 1、知识水平： 学生为高 中 一 年 级 学生， 才 从 初 中 升 入 高 中 。 据了解 ， 我 们 可 知 ，绝 大 部 分的 学生来自农 村 中 学， 而这 些 学校 对 地 理 这 门 课 程 并不 重视 ， 讲 解 的 老 师 多 由 教 授 其 他 课 程 的 老 师 来 兼 任 ， 对 于 地 理 知 识 的 讲解 并 不 专 业 ， 不 能 很 好 的 让 学 生 理 解 ， 使 学 生 对 学 习 地 理 产 生 一 种 恐惧 感 。 更 有 老 师 只 是 对 着 课 本 照 本 宣 科 ， 让 地 理 课 堂 索 然 无 味 ， 进 而使 学 生 丧 失 了 对 于 地 理 学 习 的 兴 趣 。 总 而 言 之 ， 学 生 ...
