1 人 教 版 一 年 级 上 册 语 文 教 学 工 作 计 划 一 、学 情分析： 因 为 是 一 年 级 的 新 生 ， 刚 从 幼 儿 园 进 入 小 学 ， 年 龄 较 小 ， 活 泼 好 动 ，自 律 性 差 ， 注 意 力 难 以 集 中 ， 行 为 习 惯 尚 在 养 成 阶 段 。 对 于 学 校 班 级 的 各项 纪 律 、 常 规 都 不 了 解 ， 根 本 不 知 晓 学 习 知 识 的 重 要 性 ， 学 习 目 的 还 未 明确 ， 学 习 只 是 出 自 一 时 的 爱 好 ， 课 堂 上 专 心 听 讲 难 以 坚 持 。 但 天 性 使 然 ，学 生 的 好 奇 心 很 重 ， 可 塑 性 很 强 ， 内 心 很 渴 望 教 师 真 诚 的 赞 扬 ， 这 一 切 都需 要 老 师 在 平 时 的 教 学 中 不 断 提 醒 、 纠 正 、 督 促 ， 使 其 尽 快 适 应 学 校 生 活 ，形 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 受 益 终 身 。 二、教 材分析 本 册 为 人 教 版 一 年 级 上 册 ， 教 材 的 编 排 主 语 幼 小 衔 接 ， 做 到 平 稳 过 渡 。本 册 教 科 书 包 括 “入 学 教 育 ” “汉 语 拼 音 ” “识 字 ” “课 文 ” “语 文 园 地 ”“口 语 交 际 ” 几 个 部 分 。 识 字 的 编 排 ， 实 行 认 写 分 开 ， 多 认 少 写 。 全 册 要 求 认 识 400 个 常 用 字 ，写 其 中 100 个 笔 画 简 单 的 字 。 本册 教 材的主要特点是： 1、 教 材 体 系 ： 充 分 加 强 整 合 ， 体 现 综 合 性 。 2、 教 材 安 排 ： 遵 循 学 习 语 文 的 规 律 ， 体 现 科 学 性 。 2 3、教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。 4、教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。 5、教材设计：注重广泛运用，体现开放性。 三 、学期教学目标 （一） 汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二） 识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 3、掌握汉字的基本笔画...
